湘艺版小学二年级音乐上册教案-全册.doc

阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习 1、学习歌词(1)你们去过云南吗? (2)就象同学们说的,云南的少数民族都是能歌善舞的! (3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯! (4)听歌曲一遍(5)你们喜欢听吗? (6)播放歌曲(7)你们再跟他们演唱一次吧! (8)你们想学吗?我们一起来唱! 2、学习旋律(1)你听到歌中唱得最多的是那句词? (2)(阿里里,撒小秧) (3)你们知道是什么意思吗? (4)我们一起来对唱(师生互动) (5)你们觉得哪句最容易唱(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律(7)学生随课件一起演唱三、学唱歌曲(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳! (2)老师示范声势(3)学生模仿(4)学生分句接唱(5)自由交换动作演唱(6)集体演唱欣赏《阿西跳月》   教学反思:金铃铛教学目标:能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学重难点:用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教具学具:风琴、录音机、挂图教学过程::采用音像、挂图等教学手段,让学生观察秋天的自然景色:变红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦田,……。创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。:从欣赏丰收的果园图人手:果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在快乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。:可播放录音,也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。:可让学生先学唱歌词,再学唱曲子。这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模唱几遍,学生就能很快地将歌词唱出来,然后老师再教唱几遍曲子,学生就能唱准曲子的音高了。教学反思:丰收之歌 教学目标:1. 学唱歌曲《丰收之歌》,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。教学重点:用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》解决方法:通过老师的讲解示范、指导启发—师生共同分析作品,听唱演练—感悟体验来解决本课的重点。教学重难点:运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。教学过程:一、情境创设,感受音乐1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?(生讨论回答,展现一副美丽的秋景)2、音乐游戏“猜谜语”①、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东西,都是什么呢,请同学们猜猜看。(请学生回答。)②、除了这些苹果橘子,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢?二、节奏练习1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。(收割:刷刷刷      挑担:嘿哟       加油声:加油干)2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:收 割:XX XX|XX XX| XX XX|X 0‖刷刷刷刷 刷刷刷刷  刷刷刷刷 刷挑 担:X XX|X XX|X XX |X  X‖嘿哟哟 嘿哟哟 嘿 哟哟  嘿 嘿加油声:X X |XX X  |X X  |XX X‖加油   加油干   加油   加油干(分组表演,加动作,然后合起来)三、学唱歌曲《丰收之歌》1、看资源,初听歌曲:师:除了这些,老师还带回来一首歌,请大家听一听看一看。在这首歌曲中,你们看到了什么景象啊?人们的情绪是怎样的?请你给歌曲取个名字。(生回答)2、出示歌谱,教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。3、学习歌谱⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律,师及时指导;⑵、再次哼唱,找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条,再唱一唱;a、i53|135 | 1 35 | i i||b、4666|3555|2432 | 1 0||(3)、完整的唱歌谱4、加上歌词唱一唱⑴、学生轻声清唱歌词一遍,演唱中教师及时纠正错误,指导难点(如一拍两字,半拍两字)⑵、学生完整演唱歌曲,教师评价。⑶、分男女学生演唱,学生互评,教师小结。5、分析处理,表演歌曲a、教师分析讲解,出示板书节拍:2/