教案教学设计教学要求:。、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。,一边展开想像,感受春天的美好。重点难点:,做好摘录笔记。,感受春天的美好。,规范书写生字、新词。、流利、有感情地朗读课文。,理解课文内容。重点难点掌握生字新词,做好摘录笔记。教具准备生字词语卡片,课文朗读CD。教学过程一、联系生活,导入新课(5)。冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息?。有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。二、朗读诗歌,自学生字(15),认识生字新词。⑴边读边标出新词,多读几遍。⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。。指名学生按小节读课文,其他学生评价。三、细读课文,了解大意(10),抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。,相互交流,老师点评。四、课堂作业设计(10),在文中找出它们的近义词。希望——倾听——爱惜——欢喜——明亮——翠绿——,你感受到的春的消息在哪里?。,背诵课文。。体会作者表达的思想感情。,找春天的情感。重点难点在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。教学过程一、复习生字新
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