中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考.doc

.中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网
高教专题研究参考

……………………………………………………………………………………………………..
编者的话:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿中提出:“加快建设一流学科。以重点学科建设为基础,继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设,继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目;适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构。”在加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐;促进高校办出特色;促进区域经济的发展中,学科建设都起着至关重要的作用。本期高教主题特以“学科建设研究”为主题,整理相关的部分文章,以供读者参阅。

……………………………………………………………………………….
目录
(1)理论版块
-------述评、概念、关系、原则、管理、评价等……………………………(2—44)
(2)具体科目的学科建设版块
--------公共管理学、文学理论、历史教学论类、心理学、
思想政治教育、电子政务学科、生物技术…………………………….(44—84)
(3)各类别高校之学科建设版块
--------“211”高校、综合性大学、地方高校、高职高专、
研究型大学、原部委直属高校…………………………..............(84-118).
(4)附:国家重点学科名单…………………………………………………………..118
(10)学会近期动向……………………………………………………………………. 120
主编:李子丹
责任编辑:崔恒彩
通讯地址:北京9818信箱润宇大厦716室
中国高等教育改革与发展网网站编辑部
邮    编:100029
电    话:010—64986797
传    真:010—64969576
E— Mail:******@hie. zggdjyxh@
理论版块

我国高校学科建设研究述评
王梅1, 陈士俊2, 王怡然1
(,天津300072; ,天津300072)
【摘要】:学科建设是高等学校建设的核心。近年来国内高教理论与实践界对于高校的学科建设进行了多方面的探讨,本文简要综述了对这一系列理论与实践的探讨,以期能够为我国高校学科建设提供一些参考。
【关键词】学科建设;高等学校;对策
【基金项目】天津市教育科学规划重点研究课题(KHS 025)作者简介:王梅(1978—),女,河北唐山市人,博士研究生,研究方向:科技创新与高教管理。陈士俊(1946—),男,河北徐水县人,教授,博士生导师,研究方向:科技创新与高教管理。
【文章摘自】中国地质大学学报(社会科学版)2006年1月
随着我国学科建设的日益深入,国内高教理论界对学科建设这一问题进行了广泛而深入的探讨。同时,不少高校也在学科建设实践中针对存在的问题提出了一系列对策建议,学科建设已成为国内高教领域的一个研究热点,发表了一批研究成果。然而,至今未见一篇综述我国高校学科建设的文章。本文试图弥补这一缺憾。
一、我国高校学科建设研究的现状
在论文方面,笔者使用维普数据库,取关键词为“学科建设”,对高等教育专栏中的全部文献进行搜索。发现在1989—2004年期间发表文献共计1389篇。历年发表数量的趋势(1) 1994年以前几乎没有文献发表,说明此段时期里高校学科建设尚未引起学者的关注; (2)高速增长段为2001—2003年,对应的是研究热潮; (3) 2004年虽略有下降,但研究仍保持在高位。剔除1 389篇文献中的新闻报道、通知、会议纪要、一稿多投以及与研究主题并不相关等文章,与科建设相关文献共889篇。
研读889篇论文发现:我国学者普遍使用定性理论分析,基本属于个人观点陈述型和经验总结型,定量模型分析、实证研究和大规模的统计调查研究极为稀少。笔者认为,这些年关于高校学科建设的研究成果不少,研究出发点是具体学校或具体学科经验的总结;研究方法侧重于表层分析,不少研究深度不够,所得出的结论往往缺乏实证基础;进行深刻的理论分析、实证分析和统计调查的研究还很少,表明这一领域的研究尚属起步阶段。
对889篇论文的研究内容进行分类频度统计,研究文章大致可划归为8类,其中论文频度较高的主要集中在两类:一是各高校有关学校自身学科建设的经验或某一具体学科建设的“经验介绍”;二是从宏观角度阐释,其研究成果对不同地区、不同高校的学科建设具有较强普适性的“总体阐释”类文章。这一格局体现出研究视角较为单一,虽然关于高校学科建设研究的学术论文数量繁多,但研究视角可进一步归纳为四点:
其一,结合某一