五年级数学教案：列方程解应用题(二).doc

五年级数学教案:列方程解应用题(二) ,(少)几是多少,,、复习准备(一)(二)解答复习题少年宫舞蹈队有23人,?(学生独立解答)233+15=69+15=84(人)答:、新授教学(一)导入新课(改复习为例4)少年宫合唱队有84人,?:例4与复习题有什么相同点和不同点?相同点:合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人这句话没有变;不同点:复习题已知舞蹈队人数求合唱队人数,:例4就是我们以前见过的已知比一个数的几倍多几是多少,:列方程解应用题(二):舞蹈队人数和合唱队人数有什么关系?:舞蹈队人数的3倍加上15正好等于合唱队人数.(根据:合唱队人数比舞蹈队人数的3倍多15人):解:::还可以怎样列方程?(或)引导:例题的方法最简单,解题时要用简单的方法解.(三)变式练习少年宫合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的人数的4倍少8人,舞蹈队有多少人?三、课堂小结今天这节课你学到了什么知识?在学习中你有什么感想?四、巩固练习(一),比科技书的2倍多20本,,比公鸡的2倍少40只,公鸡只.(二)学校饲养小组今年养兔25只,?(三)一个等腰三角形的周长是86厘米,?五、课后作业(一)地球绕太阳一周要用365天,?(二),每枝钢笔的价钱是多少钱?六、,?解:::分析数量之间的等量关系,学生已有一定的基础,本节主要训练学生掌握根据题目所给的不同条件,找等量关系的方法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精