刘国钧高职校校级课题开题报告.ppt

刘国钧高职校校级课题开题报告
地理教研组
综合基础部
产业结构调整影响下
五年制高职校发展对策研究
时间:2009年9月25日
产业结构调整对常州市职业教育的影响研究






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一、研究背景
1、经济发展大形势
目前,随着市场经济的发展和进一步深化,国有企业改革步伐的加快, 以及我国加入WTO以后经济技术和社会文化各领域与国际的接轨,我国正在进行着较深层次的产业结构的调整。长三角产业结构调整在全国走在前列,步伐更加迅速,位于长三角地区的常州市也不例外。这种背景下,产业结构的变化又必然引起社会就业结构的急剧变化,从而引起社会对人才供需结构的变化。由于职业教育与社会经济内在的必然联系,因此,社会产业结构的调整也必然会对职业教育发生重要影响,深刻影响着职业教育人才培养的模式。
一、研究背景
2、职业学校发展形势
近年来,职业教育的发展面临的机遇与挑战并存。
发展的机遇:
(1)国家重视职业教育的发展,为促进职业教育的发展制订了许多方针和优惠政策。国家和地方政府多次召开职业教育工作会议,为职业教育发展提供了极好的舆论、政策环境和广阔的空间。
(2)长三角地区经济发达,缺少大量的技工,为职校生提供了广阔的就业空间。
发展的挑战:五年制高职校发展的后续生源将严重不足。主要表现为招生数量在高中阶段教育中所占的比例下降,生源质量降低。究其原因有一下几点:
(1)高校扩招引发普高热,上高中的学生增多。
(2)职业教育速度、数量的外延式发展已不能适应形势的发展,多数学校规模不大,教育资源没有得到合理、充分和有效的利用,办学效益整体不高。
(3)学生综合素质偏低,部分职业学校的学生得不到社会的认可,因而缺乏吸引力。
(4)专业设置过于狭窄,专业调整赶不上产业结构调整的步伐,学生毕业即意味着失业。
二、研究意义
本课题的研究,将从产业结构调整对五年制高职校的影响的角度,分析研究五年制高职校专业设置、课程目标定位现状、问题及成因,并提出若干思考建议。本课题的研究将对五年制高职校的专业建设,对推动区域经济发展,满足学生和用人单位的要求具有重要意义。
三、课题界定
本课题研究的是产业结构的调整对五年制高职校的影响。产业结构调整指的是长三角地区的产业结构调整,主要研究对象是常州市的产业结构调整。影响指的是产业结构调整对五年制高职校专业的设置,培养目标和课程目标的影响。
四、研究目标
在目前国家经济发展大形势和职业学校内部发展状况下,职业学校应根据产业结构调整的变化,合理设置专业,针对未来产业结构、行业结构、技术结构调整所带来的劳动力市场的变化,预测用人趋势,对现有专业布局进行调整和设置。唯有如此,职业学校才能走上可持续发展道路,在竞争中立于不败之地。具体分为以下几个子目标:
(1)常州市产业结构分析研究。特别是产业结构战略性调整的目标及重点。
(2)刘国钧五年制高职校专业设置情况、课程开发情况和课程目标是否与产业结构调整相适应。
(3)建议对策。
五、技术路线
产业结构调整
职业学校现状
数据收集
数学建模
计算机处理
结果分析
对策建议
长三角地区
常州市
专业设置
课程开发
课程目标
五、主要研究阶段及成果形式
第一阶段:研究准备阶段(2009年9月——2009年12月)
研究的资料搜集和确定研究目标和内容,制定研究的目录。完成对产业结构分析研究。研究的方法采用文献资料法、调查法和特菲尔法。
第二阶段:课题的实施阶段(2009年12月——2010年4月)
分配课题组成员的任务,课题研究的汇总,研讨和总结。完成产业结构调整对高职校影响的研究。研究的方法采取定性分析与定量分析相结合;理论研究和实证研究相结合,以实证研究为主;图表法、统计软件等方法的综合运用。
第三阶段:总结阶段(2010年5月——2010年6月)
召集课题组成员对研究成果进行修改和完善。完成课题组研究成果的报告。
第四阶段:成果形式(2010年7月——2010年9月)
,课题完成。
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《常州市经济地理》校本教材的一部分印刷。
四、条件分析
一、课题参加人员分析
1、徐方忠
江苏省级课题《综合高中办学模式的研究》负责人。
2、王运奇
研究生期间参加过新疆发改委《新疆区域经济和投资环境研究》。发表过三篇论文:《乌鲁木齐市小康社会进程评价》;《新疆主导产业选择研究》和《新疆产业结构效益和竞争能力分析》。
3、张慧娟
江苏省级课题《综合高中办学模式的研究》主要成员;市级课题《新课程背景下文化课课堂有效性的实践与研究》子课题负责人,