小学学校评估方案.doc

小学学校评估方案.doc小学学校评估方案【第一篇】:小学特色学校评估的实施方案为进一步推进特色学校的建设工作,优化管理,丰富办学内涵、提升学校品位,推进素质教育的实施,根据《关于印发靖江市中小学特色建设标准(试行)及评估细则的通知》文件精神,督导室成立特色学校评估验收小组,于4月15日对你校进行特色学校现场评估验收。一、 评估目的贯彻落实党和国家的教育方针,以科学发展观统领特色学校建设工作,紧紧围绕科学发展、优质发展的主题,引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路,发现和培植一批文化底蕴深厚、内涵发展持续、办学风格突出的特色学校。并通过特色学校的示范辐射作用,带动全市中小学发展办学特色,努力形成全市中小学一校一品的发展局面,增强我市教育的知名度和影响力,办人民满意的教育。二、 评估依据《靖江市中小学特色建设标准(试行)及评估细则》;《靖江市特色学校评估认定实施方案》;《靖江市特色学校评估认定细则(试行稿)》。三、 评估组人员组成评估组由靖江市人民政府教育督导室领导,市教育局有关科室负责人、教研室教研员及市兼职督学,共9人组成,具体名单如下:组长:褚庆前成员:陈罗林刘振铭张桂琪朱锦祥何卫君何良陈汉云陆创报告督学:陈汉云联络员:陈汉云四、 评估分工(略)说明:组长负责与学校管理座谈,特色建设基础组的同志随机组织师生座谈,各小组在向学校反馈意见前写好小组评价意见并打好评定分数。五、 评估方式听取汇报;随堂听课;察看现场;查阅档案;师生访谈;活动展示。六、 评估情况反馈评估组集体汇总评估情况,确定各项得分,先口头向学校领导班子成员反馈评估中发现的主要成绩和经验、存在的主要问题,针对问题提出整改的意见。反馈时不公布分数和评估等次。在评估结束后10天内,报告督学向督导室提交评估报告。教育局、督导室领导审定评估报告,确定评估结果。3•学校在接到评估报告10天内,向督导室上报整改工作方案。达到优秀等次,获得特色学校称号的,教育局、督导室予以表彰奖励。【第二篇】:小学校考核评估方案为全面贯彻党的教育方针,整体推进素质教育,进一步推动我市课程改革和发展,加快我市教育现代化进程,特制定本考核评估方案。一、 考核评价对象:市属全体中小学校二、 考核评价指标内容:本方案以年度工作为考核范围,考核内容由共性目标、加分目标和刚性目标(含降等、一票否决两项)三部分组成,考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等四个等第。共性目标:总分100分。分办学方向、常规管理、发展水平和公众认同四大板块,具体内容详见《考核评估指标体系表》加分目标。此项内容由学校自主申报,提供相关佐证材料,由教育局考评小组审核确认具有下列情况之一的,学校可自主申报:(1) 为教育局中心工作完成做出突出贡献的;(2) 学校获安达市级以上综合类奖项的;(3) 学校单项工作取得显著成绩的;(4) 承办安达市级以上大型活动且效果好的;(5) 冠名安达市**学校在重要媒体正面报道的。刚性目标。(1) 一票否决目标。年度内有以下情况的,年度考评、班子评优和主要负责人考评实行一票否决,考评结果直接定为不合格:年度内教职工出现计划外生育的;不按政策规定乱收费并造成恶劣社会影响的;教职工中有违法犯罪行为,学校出现重大集体违纪行为由上级立案查处,受到记大过(含记大过)以上处分的;年度内出现重大责任事故的(不可抗拒因素除外);(2) 降等处理目标。年度内有如下情况之一者,应在考评等次基础上降等处理:学校不坚决贯彻执行教育行政部门指令和规章,经批评指正仍无改观的;体罚和变相体罚学生,情节严重造成极坏影响的;有违规办学、违规招生行为的;被媒体负面报道核查属实影响极大的。三、 考评办法和程序由教育局成立学校年度考核评价领导小组,下设办公室具体负责考核工作;考评采取自评与检查评估相结合的方式,先各学校自评,然后由领导小组对标考评,评出等次;考评程序:学校准备考评资料、自评学校就自评对领导小组做出汇报说明领导小组通过听、看、查、访、谈等形式收集信息,评出等次局长办公会研究确定等次在教育信息网上对优秀等次学校进行公示公布考评等次;考评时间:以年度为单位,每年***月实施考评。四、 考评结果运用对考评结果为优秀、良好等第的单位由教育局对单位领导班子进行表彰和奖励,优秀单位党政主要负责人评为年度先进工作者;对考评优秀等第单位下年度教师考评优秀指标和职称评定指标给予倾斜;对考评结果为不合格等第的单位,扣发单位主要负责人本年度绩效考核奖金,并视情节对单位行政班子给予戒勉谈话、调整职务或免职处分;对连续两年考核得分排名最后三名的单位主要负责人给于经济和行政处理。本方案从通过之日起实施。【第三篇】:小学教育督导评估迎检工作方案为使我校教育教学工作有条不紊进行,顺利通过三亚市人民政府的督导评估,根据三府教督(XX年工作总结,对照评估方案和指标要求进行综合性自评,