海底两万里学案.doc

庆云二中八年级年级语文导学案学案序号:备课组长签名:《海底两万里》的故事容,进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、不动笔墨不读书,培养良好的阅读习惯。学习重点进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。、导入同学们,今天我们召开读书交流会。这次交流的书是《海底两万里》二、走近凡尔纳大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——儒勒·凡尔纳。指名读。儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家,现代科幻小说的重要奠基人,被誉为“现代科学幻想小说之父”。他一生共完成作品104部,凡尔纳三部曲等,其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广,堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。学生可以补充三、:指名生说说本书的主要容,出示:你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗?:(1)说说书中的主要人物⑵人物评析:在这些人物中,你最喜欢的人物是谁?说说你喜欢他的理由。学生活动:学生独立思考(3分钟)小组交流(3分钟)学生展示(5分钟):抢答(10分钟)a、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出3次险情。b、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。c、简述《海底两万里》容。d、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。四、与凡尔纳对话以“凡尔纳,我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。五、达标测试六、阅读总结教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。七、拓展阅读《神秘岛》《格兰特船长的儿女》教学反思:庆云二中八年级年级语文导学案学案序号:备课组长签名:课题名人传授课人课型新授授课时间年月日主备人王倩学习目标1、了解《名人传》、树立正确的名人观,呼吸真正的英雄们的气息学习重点联系实际谈谈对苦难的感悟 ·《名人传》、导入同学们,今天我们召开读书交流会。这次交流的书是《名人传》二、走近罗曼·罗兰指名读。罗曼·罗兰(RomainRolland,18661944),法国思想家,文学家,法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》,被高尔基称为“长篇叙事诗”1915年,罗兰被授予诺贝尔文学奖他是一个有广泛国际影响的作家,也是著名的社会活动家,一生为争取人类自由、与光明进行了不屈的斗争他的小说特点,常常被人们归纳为"用音乐写小说"三、走进《名人传》:指名生说说本书的主要容,出示:你能用最简洁的语言介绍《名人传》这本书吗?:(1)说说书中的主要人物⑵人物评析:在这些人物中,你最喜欢的人物是谁?说说你喜欢他的理由。学生活动:学生独立思考(3分钟)小组交流(3分钟)学生展示(5分钟):a.《名人传》是一本怎样的书?作者是谁?b.《名人传》主要揭示了怎样的主题??是最大的幸福又是什么?四、与贝多芬对话个人修订以“贝多芬,我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。五、达标测试六、阅读总结教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。七、拓展阅读《约翰克里斯多夫》教学反思:《海底两万里》达标测试题一、填空(每空1分,共20分)必做题1、儒勒•凡尔纳是(国家)科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“________”。2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部________,第三部是________。3、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号(“鹦鹉螺号”)潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人,原因在于________,________,还在于________。4、《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半即:船长________、自然科学家________、仆人________和捕鲸手________。5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用发电。6、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和________展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的________,它肉当晚就被端上了餐桌。7、《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的________、________、________、________、________、________方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同