5年级上册品德与社会教学计划.doc

赤山镇大院小学五年级品德与社会教学计划五年级品德与社会教学计划一、基本情况: 五年级有 30 个人, 其中男生 19人, 女生 11人, 这些学生活泼好动, 上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。二、教学目标: 1 、引导学生学习课文知识,并联系生活实际,认识自己的家乡与校园,了解家乡与校园, 树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。 2 、教育学生了解自己的组织,少先队。培养学生的荣誉心。 3、培养学生看着课文说出内容, 联系实际能说出自己看到的, 听到的一些生活实际。 4 、通过教学即提高学生的思想意识,也提高学生语言表达的能力。三、教材分析: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中, 主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验, 引导儿童逐步建构起共生型的人格; 通过历史与文化的启蒙, 对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2 、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的, 使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点, 就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会, 本册教材中设计了大量的问题、案例, 让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己, 完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面, 力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《我们都是炎黄子孙》, 根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。赤山镇大院小学五年级品德与社会教学计划四、教学措施: 因为教材已不是显性的道德说教,而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此,在教学中,教师要根据教材内容的特点,注意引导学生进行探究性学习,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 1 、对话教学策略。教学中,要借助教师的引领,开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题,大胆质疑,掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效,关键取决