贵州省情上课工作总结.doc

贵阳职业技术学院二戈寨校区轨道交通分院工作总结姓名:何培琳学期:2014-2015-1《贵州省情》课教学工作总结本学期我担任12五运营一、二班贵州省情教学工作,这两班学生人数分别为61人、62人,共123人。本学期已结束,现将这个学期的教学工作总结如下:一、开课目的和意义为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》精神,切实加强对当代大学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育,特开设“地域文化”(贵州省情)课程。目的是:使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时,全面了解贵州,认识贵州的本质特征,把握贵州经济社会的发展规律,激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情,为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。     全面建设小康社会、加快富民兴黔步伐,需要贵州当代大学生了解省情、认识省情、研究省情。加强省情教育,强化对省情的认识,把握省情发展变化的规律,对于坚持从实际出发,实事求是,科学地制定经济社会发展战略;对于尊重客观规律,正确认识发展的优势和不足,加快资源的有效开发和合理利用;对于了解贵州、宣传贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。    二、课程性质   “地域文化”(贵州省情)课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门新课程。在教学计划中属于必修课,课程设置为1学分,18课时。三、教学要求  通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本理论和研究方法,使学生对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识,并能理论联系实际,解决现实中的问题。  (1)正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,使学生对贵州省情有一个总体的认识。 (2)通过课程的教学,使学生掌握贵州省情的基本概念、基本知识、基本理论,学会运用辩证唯物主义观点去分析有关贵州省情的理论问题。 (3)理论联系实际,把学科理论的学习融入贵州社会经济活动的实践之中,使学生掌握贵州省情的研究方法,切实提高分析问题、解决问题的能力。四、钻研教材,认真备课。认真研究教材,备好课,尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果。阅读了大量与教材有关的资料,如地理、历史方面参考书,对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解,以便同学们对该学科有个较为全面的了解;同时,还积极向同事们请教,以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备,突出教学的难点,把握好教学的重点,使课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思考教学过程中得失,及时在下一个教学环节中得以更正,提高教学的有效性。五、正确掌握学情,激发学习兴趣。要上好一堂课,除了认真钻研教材和备课外,还要了解学生的实际情况,才能激发学生的学习爱好,取得课堂教授教养的有效性。在教授教养中,我特留意培养学生的学习能力,结合学生的思维实际,对学生进行思维教育,让学生知道学习每一学科的内容是中职课程的一个有机组成部分。在教学过程中引用鲜活的材料,身边的新闻,学生关心的热门话题及社会问题,制作PPT,通过真人真事和真实图片和实景并引导性教学,以激发学生的学习兴趣和爱好。把贵州省情课教学的课堂气氛活跃起来,让学生在学习转变思想,把老师要我学的知识变成我要学的的知识。通过对本学期工作的小结,在今后,我会更加努力,做好本职工作,并在以后的教学过程中,向其他