华师大版初中数学实验教材简介.doc

华师大版初中数学实验教材简介
为了学生的终身发展-----初中数学实验教材(华东师大版)简介
一、编写理念
1. 体现义务教育的基础性、普及性和发展性,联系学生生活实际,面向全体学生,使人人都能获得现代公民所必需的基本的数学知识与技能,同时又使不同的学生得到不同的发展.
2. 体现学生主动学习的过程,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自己的体验获取知识与技能.
3. 体现我国数学教育优良传统,实现基础性与现代性的统一.
克服繁难偏旧的弊病,努力提高学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定良好的基础.
4. 体现现代信息社会的精神,渗透现代数学思想方法,适当引入信息技术,理解概念,操作运算,扩展思路.
二、体系结构
1. 交叉编排,螺旋上升
基于初中学生的发展特点与心理规律,采取数与代数、空间与图形、统计与概率三块内容交叉编排、螺旋上升的方式,由简单到复杂,由低层次的展开到高层次的综合,不断深化.
2. 数学内容的引入
采取从实际问题情景入手的方式,贴近学生生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,获得数学概念,掌握解决问题的技能与方法.
3. 教材内容的呈现
努力创设学生自主探索学习的情景和机会,适当编排应用性、探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索实践,促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高.
4. 教材内容的编写
把握课程标准,同时又具有弹性,编入一些选学内容,以适应较高程度学生的需要,使得不同水平的学生都能得到发展.
5. 教材内容的叙述
适当介绍数学内容的背景知识与数学史料,将背景材料与数学内容融为一体,激发学生学习数学的兴趣,体会数学的文化价值.
6. 现代信息技术的应用
加强现代信息技术的应用在教材中的地位,有利于学生理解数学概念,自主探索,实践体验.
三、编写体例
1. 每章开始时,设置导图与导入语,激发学生的学习兴趣与求知欲望.
2. 结合教学,适当设置如
“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集、调查研究”等活动栏目,给学生适当的思考空间,让学生能更好地自主学习.
3. 结合教材各块内容,穿插安排有关的阅读材料,涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等,扩大学生知识面,增强学生对数学文化价值的体验与数学应用意识.
4. 按照不同要求,编制不同水平的练习题,以满足不同层次学生发展的需要.
四、教材特点
1. 现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术
2. 实践性--联系社会实际,贴近生活实际
3. 探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能
4. 发展性--面向全体学生,满足不同学生发展需要
5. 趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观
五、各册内容
(七年级上)一册要目
第1章走进数学世界
第2章有理数
第3章整式的加减
第4章图形的初步认识
第5章数据的收集与表示
课题学习身份证号码与学籍号
图标的收集与探讨
(七年级下)二册要目
第6章一元一次方程
第7章二元一次方程组
第8章多边形
第9章轴对称
第10章统计的初步认识
课题学习图形的镶嵌
心