2012秋新沪科版八年3.2《声音的特性》ppt课件.ppt

音乐欣赏
好听悦耳令人愉快的声音

乐音:
有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音
噪声:
无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音
:
①响度
(振幅)有关.
; 声音的分散程度有关.
振幅越大,响度越大
探究:声音的响度与什么因素有关?
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅
声音的强弱
增大响度:
听诊器、喇叭
声音强弱的单位:
分贝(dB)
听觉效果与声音的强弱
声音
声音的强弱/dB
听觉效果
树叶微动
10
极静
轻声交谈
20------30
安静
正常说话
40------50
正常
大声呼喊
70------80
较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车
100-----110
震耳欲聋
飞机发动机
120----130
疼痛难忍
定义:
②音调
探究:声音的音调与什么因素有关?



,音调就越高
(f ):
声音的高低
物体每秒振动的次数
单位:
赫兹(Hz)

蚊子的声音响度___ 音调___ ,
牛的声音响度___ 音调___ ,
例:
小
高
大
低
如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,然后改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音有什么不同?钢尺振动快慢有什么不同?。
动手实验:
大提琴
小提琴
音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征.
它们彼此独立,互不关联, 就是说,音调高的声
音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高
但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词
语,故同学们应能根据它们的不同物理意义来区
分它们,并养成用音调、响度等物理概念来描述
生活中声现象的好习惯.
正确认识音调与响度
如“我不能与他合唱这支歌,他发音太高, 我唱不
上去”.这儿的“高”是指音调高;“我听不见你说什么,请你的声音再高一点.”这儿的“高”指的是响度.
古筝
钢琴
萨克斯