授课学科英语授课年级八年级授课时间授课教师授课对象课型专题复习授课题目延续性动词与非延续性动词,have/o与have/hasbeento知识与技能了解延续性动词与非延续性动词各自的概念与区别熟悉have(has)o与have(has)beento的区别以及在英语考试题型中的运用熟练掌握延续性动词与非延续性动词之间的相互转换,以及在英语考试题型中的运用教学重点了解延续性动词与非延续性动词各自的概念与区别熟悉have(has)o与have(has)beento的区别以及在英语考试题型中的运用熟练掌握延续性动词与非延续性动词之间的相互转换,以及在英语考试题型中的运用教学难点熟练掌握延续性动词与非延续性动词之间的相互转换,以及在英语考试题型中的运用参考资料《教材全解》教学方法创设情境—主体探究—合作交流—应用提高.【课前准备】:八年级第二单元学习重点总结必备单词动词:include,clap,sail,check,tie名词:symbol,whale,speed,magic,pie,harm,meaning,ess,experience,motorcycle,lamb,conference,gift,marriage,officer,ride,excitement,line形容词:fantastic,harmful,harmless,helpless,useless,endless,hopeless,meaningful,essful,cultural副词:abroad,clearly常考短语inall,waveto,suchas,goonatripto(去……的地方旅游),someday,(带某人出去),gohiking,takephotos,.,attheendof,haveabird’seyeviewof(鸟瞰)完成以下短语练习。①写出与gohiking(_________)相似词组:____________(去游泳)___________(去滑雪)______________(去观光)____________(去划船)___________(去购物)______________(去滑冰)②区别suchas,forexampleSuchas:作“例如”讲,用来列举同类人或物中的几个例子,后面跟列举的名词、代词或动名词。,suchasFrench,ItalianandSpanish.(有些欧洲语言来源于拉丁语,例如法语、意大利语和西班牙语)Forexample:一般只用于以同类人或事物中的“一个”为例,作插入语,与后面的内容用逗号隔开,可置于句首、句中或句末。,airisinvisible.(例如,空气是看不见的)3、重点句型①IhavebeenhereinHongKongfortwodays.②MilliehasbeentoSouthHillmanytimes.③①________________________________________________②_________________________________________________③__________________________________________________4、词汇练习根据句意,完成句子。WhenTimsawme,’homeworkforme?.【探索新知】Have/hasbeento与have/o的区别Have/hasbeento表示“去过某地”,表示某人的一种经历,说话时已经不在那个地方,常和once,twice,often,never,ever等连用。如:▲----Wherehaveyoubeen?你去哪儿了?----I’。(说明现在人不在邮局)----HaveyoueverbeentoShanghai?你曾经去过上海吗?----No,____________________(我从来没有去过那儿)have/o表示“去某地了”,说话时某人已离开此地,灾区某地的路上或已在某地,或在回来的路上。如所以一般来说此句型只能用第
8Bunit2延续性动词与非延续性动词教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
