提升美术教育教学效果思考美术教育论文.doc

提升美术教育教学效果思考美术教育论文随着现代科技水平的不断进步,各种先进的教学技术手段和方法应运而生,在增加了教学途径和方式方法的同时, 也从根本上提高了学生对知识的接受能力, 从而大大提高了美术教育教学的质量。建构主义教学理论认为, 学习应该强调主动性、社会性和情境性。现代计算机和多媒体技术的发展, 为建构主义教学理论提供了更加有利的实践基础。笔者作为一名艺术专业的教师, 从建构主义教学理论出发, 对现代教育技术手段对学生的美术教学产生的积极影响深有体会, 并且对现代教育技术给美术教育教学质量带来的积极作用进行了深入的研究和分析。一、现代教育技术的发展及现状现代教育技术主要是以计算机为主的信息产业技术在教育教学中的实践和应用。现代教育技术手段使原有的教育理论发生了突破性的转变, 使建构主义教学理论通过现代化的技术手段进行实现和传播, 对教学过程和教学途径进行科学的管理和应用, 以实现现代化的教学质量和效益。在我国, 现代化的教育技术发展主要分为三个阶段, 即电化教育的出现与初步发展阶段、电化教育的全面发展阶段、网络化教育和信息化教育技术发展阶段。进入新世纪以来, 高科技的电子教学设备被大量地开发和应用, 各种先进的教育技术也得到了充分的发挥, 并且已逐渐成为现代教育教学中不可缺少的手段。现代化的教学手段不但能够活跃课堂气氛, 而且有利于教学情景的创立。目前, 在我国有很多学校的教育技术硬件建设已经初具规模, 但在运用和发挥这些技术的方法和认识上, 较之国外还存在一些差距, 还没有真正发挥现代教育技术的教育教学作用, 有的甚至把现代的教育技术当作摆设, 使现代教育技术在教育教学中的应用效果受到了极大的影响。二、现代教育技术在美术教育教学中的应用 1. 利用现代教育技术进行美术教学资源的收集美术是一门造型艺术,也可以称做视觉艺术, 也就是建构主义理论里提到的情境性。在美术的教育教学中, 总是离不开具体的或者可视的情境教学。教师在备课阶段, 可以利用光盘或者网络, 查找相关的教学资料和美术信息,也可以用电脑将精美的美术和艺术作品进行存储和打印,以便用在课堂教学和欣赏上。教师和学生在进行实地考察时, 也可以用照相机和摄像机进行资料的收集和记录, 然后存入电脑, 在配上合适的音乐背景和解说词, 制作成课件, 可以长期地用于美术教学。这样既丰富了教师的讲课内容, 又提高了教学效率, 也相应地提高了教学质量, 使教师的教学工作变得更加轻松和灵活。 2. 利用现代教育技术促进师生互补开放式教学模式建构主义理论强调教学的主动性, 用辩证的思想来看, 教师教学的过程也是自身主动学习的过程, 现代教育所提倡的生态式教育, 使教师与学生的关系形成了一种配合式与对话式的关系。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法以及心理等方面存在一定的差异, 如果一味地对学生进行灌输式教育, 就容易妨碍学生的发展。另外, 教师本身也存在一定的知识老化问题, 所以师生间的互补式教学在使不同的思想产生碰撞的同时, 也促进了教师与学生的共同进步。如今, 学生对电脑等高科技产品的学习和适应能力较强,所以教师可以将新课程中的重点和难点先布置给学生去准备,学生可以在电脑和网络的帮助下, 广泛地查找资料来进行学习和研究。这样, 在课堂上, 教师就可以和学生一起去研究和讨论。这种开放式的互补教学模式, 从根