双岔河小学教科研工作总结.doc

1 双岔河小学教科研工作总结( 2011 —— 2012 第一学期) 本学期,双岔河小学在上级科研部门的关怀帮助下, 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则, 以课题研究为抓手, 以校本培训为依托, 深入开展教学研究, 进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学, 指导教学”, 精心打造教师队伍, 全面提高教育质量, 力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。一、加强培训、开展学习,努力营造科研氛围。 1 、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先,要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习, 引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流, 大家都深深感受到了学习的重要, 交流的价值, 校园内形成了浓厚的研究氛围。 2 、注重反思总结教学规律当前, 教师最需要做的是反思教学与行动研究, 反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题, 它具有研究的性质。因此, 我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来, 进行归纳、提炼, 形成规律, 即进行经验总结。二、开展多种活动、提升教师的理念。 1 、本学期学校开展了青年教师课题课教学大赛活动,青年教师 2 结合学校的研究课题进行教学大赛, 相互交流学习, 推动了课题研究的进行。 2 、我校将课题研究活动纳入常规工作当中,已开展多年,以学年组为单位的课题研究活动,有效的促进了老师相互交流和提高。 3 、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求, 也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。积极围绕“生命课堂”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建, 针对教学中的困惑、难点确定教研主题, 然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。三、培养科研骨干提高科研能力学校要发展, 必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措, 努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍, 使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中, 做到“点”、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的: 对于一般老师, 重在抓好学习, 组织听取教科研讲座, 印发有关科研资料, 使其掌握一些科研的方法,而后根据自己的实际和需要参加一