小学数学命题改革与创新.ppt

小学数学命题改革与创新
南京师范大学附属小学王学其
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yycehua@
命题创新和现实问题的矛盾分析
1、命题创新和升学考试。
2、命题创新和统一调研。
3、命题创新和教学创新。
新课程背景下的命题原则
1、全面性原则
2、科学性原则
判断:半个圆的周长就是圆周长的一半。
选择:甲数的4/9等于乙数的5/6,甲数( )乙数。
判断: 在一张纸上画两条直线,如果不相交,就一定平行。

填空: 把5个正方体方块摆放成2行,从正面看是下面图形,
一共有( )种摆法。
判断:圆的半径相等。( )
命题不应成为分出等级的“筛子”,
而应成为激励师生发展的“水泵”。
3、导向性原则
4、人文性原则
(一)从试卷提示语上体现
亲爱的同学们:本学期的学习将告一段落。你想知道在这学期的进步有多大吗?请你来试一试,相信你准行!
做好啦!再仔细检查吧!相信你会交出一份满意答卷。
5、灵活性、多样性、层次性原则
(二)从命题内容上体现
1、甲数的1/2等于乙数的1/3,乙数与甲数的比是( ):( )。
2、36千米的4/9是( )千米,( )的5/6是30吨。
新课程背景下命题创新的思路
1、坚持题型区分度,淡化成绩区分度。
2、不过分强调试卷对知识点的覆盖率。
18÷3 = 6,表示把( )平均分成( )份,每份是( )。
菜场运来126千克青菜,运来的南瓜是青菜的3倍,南瓜比青
菜多多少千克?
右图平行四边形的高是6厘米,
它的面积是( )平方厘米。
5厘米
7厘米
3、删去牵强人为编造的试题。
4、减少客观题,增加主观题和选做题。
1是( )数,是( )数,是( )数,还是( )数。
你还能提一些怎样的问题?
你有什么想法?
你有什么发现?