大班科学活动-风中故事大班科学活动:风中故事活动目标:⒈探索风力大小对不同物体同种物体移动的影响。⒉进一步产生对风的兴趣。活动准备:⒈操作材料人手一份;⒉实物:卡纸片、积木、羽毛、石块、胶棒。⒊PPT(风与人们生活的关系:风力发电、风吹干衣服,暴风飓风等)活动过程:一、风来了1、幼儿闭眼,扇子扇,你感觉到了什么来了?风在哪儿呢?你摸到了吗?看到了吗?你是怎么知道风来了?(师小结:我没看见风,你也没看见风,我看见头发在飘,那是风和头发在游戏。)2、风让头发动起来,它还能让哪些东西也动起来呢?3、老师带来了一些东西,看看认识吗?这几张图片就是它们的标志,它们又会和风儿有哪些故事?二、风中故事(一)探索风力大小与不同物体之间的关系。1、可现在没有风,怎样能让风儿快快出现?我们就请能干的嘴巴来帮忙!2、这些东西是不是都能被风吹动?哪个只要很小的风就能被吹动?第二个被吹动有可能是什么?哪个需要最大的风才能被吹动,请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。3、我们先来认识一下这张操作纸:这张表告诉了我们什么信息?大小标记和箭头表示什么意思?4、结果怎样,老师给你们每人准备了一份材料,请把盒子里的东西排列在桌面上,你朝它们吹气,仔细观察,认真比较吹动它们哪个用的风力最小,哪个用的风力最大,将吹动它们所需的风力按从小到大的顺序一一粘贴在格子里。5、幼儿操作,师指导。6、集体验证:你实验的结果是什么?为什么?师顺势将幼儿的结果贴在记录纸上。你们同意吗?说说理由。师小结:风吹不同的物体,重的物体要很大的风力才可能被吹动;轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。(二)探索风力大小与同一物体不同摆放姿势的关系1、看,老师手里的是什么?这里还有胶棒放在桌上的三种不同的姿势画成的标志图,我们来认一认、放一放?
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