大班综合－有趣的拼图.doc

大班综合-有趣的拼图文章来源教师范文吧课件:有趣的拼图活动目标:,能独立设计、制作拼图。,不断丰富自己制作拼图的经验,体验自制玩具的乐趣。活动准备:拼图一张,透明塑料口袋一只,幼儿人手一份制作拼图的材料(彩色卡纸、剪刀、记号笔),教师也有一份。与幼儿人数相等的垫板。活动过程:一、出示拼图,讨论拼图的构造和玩法。1、小朋友,看,这是什么呀?2、你玩过拼图吗?你玩过什么拼图?3、你们是怎么玩这些拼图的?4、教师根据幼儿的回答手指范样问幼儿:这一块一块的就是小拼版,把拼版倒下来(放在一个透明的塑料袋里),这一块板子是垫板。哦,小拼版、底版就组成了一个有趣的拼图。二、谈怎样设计拼图。1、小朋友,如果让你来设计一个拼图,你想设计什么拼图呢?先想一想。2、那么你们想设计的这些拼图该怎么做呢?小结:在整张纸上画上你想画的图案,涂上颜色,画好后把这张彩色卡纸从反面任意地剪成一小快一小块的,一幅拼图就做好了,找一块垫版就能玩了。?三、幼儿自己设计拼图。,把剪刀放在篓子里再玩。。我们把自己设计的拼图展览在区角里,让大一起来欣赏欣赏,我们今天都非常能干,设计了这么多有趣漂亮的拼图,我们以后玩区角游戏的时候就能玩自己设计的拼图了,而且我们还能在区角里继续设计制作更多更有趣的拼图。活动反思:活动结束了,但是拼图制作的高潮没有消退,活动的后续影响没有结束,作为执教者,我也从活动设计思路开始思考整个活动的教育性、价值性,并能够促使我更完善地设计下一次活动的做法。。本次活动实施目的性较明确,比较适合大班幼儿整体能力发展及幼儿接受水平。孩子们已经能够大胆熟练地在纸上勾勒一幅图画,能运用剪刀剪图形,变化剪裁的路线,运用到具体活动材料的制作上,完成后可以进行玩拼图的游戏,更容易激发幼儿制作的兴趣。当他们完成作品后,会由衷地产生一种自我的成功感,增强自信心。。无论任何课程的进行,教师的言行是非常重要的。在活动中,我抑扬顿挫的声音和新奇惊讶的表情吸引了孩子的注意力,我时时给他们带来新鲜的事物。老师的示范语言要非常准确,说话的好与否要与能否准确表达清楚为依据。我将示范步骤分1、2、3、4、……表达清楚,幼儿在制作时就会清楚明了。,与针对性地进行指导。幼儿寻求帮助有很多原因,教师要仔细观察,才能真正做到因材施教。比如说,佳佳拿着笔不知道该在空白的地方添画些什么,她是因为性格上胆怯,生怕画错所以拿不定注意,我提醒她苹果树下会有什么植物?这么多苹果会把谁吸引来呢?佳佳茅塞顿开,拿起笔刷刷