小学六年级数学用比例解应用题教程文件.doc

小学六年级数学《用比例解应用题复习》,练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。。。3教学重点和难点判断两种相关联的量成什么比例;确定解答应用题的方法。教学过程设计一)复习数量关系(判断两种相关联的量成不成比例,确定解答应用题的方法。.被除数一定,除数和商。,已修的和未修的。、下底长度一定,梯形的面积和它的高度。,砖的块数和铺地面积。,参加的人数和所需要的时间。。,播种面积和总产量。,速度和距离。《北京儿童》的份数和所需钱数。9二)复习应用题(.某工厂八月份计划造一批机床,开工8天就造了56台,照这样速度到月1底可生产多少台?第一步,先找对应关系:天——56台8天——?台31(每天生产的台数一定,成正比例。)第二步,判断成什么比例?请你在对应关系的旁边写上“正”字,决定用正比例方法做。设到月底可生产x台。解x=217217台。答:,钉成20页一本的练习本,能钉600本。如果钉成24页一本2的练习本,能钉多少本?第一步,先找对应关系:页——600本20页——?本24(纸张总页数一定,成反比例。)第二步,判断成什么比例?请你在对应关系的旁边写上“反”字,决定用反比例方法做。钉成24页一本的练习本,可钉x本。解×60024x=20x=50024页一本的练习本可钉500本。答:如果钉成学生独立地用老师教的分析应用题的思路和方法在本上做两道题。火车3小时行135千米,用同样的速度5小时可以行多少千米?(1)有一批砖,25人去搬,6小时搬完,如果30人去搬,需要多少小时搬完?(2)三)练习解答两步的比例应用题(.李涛读一本书,每天读6页,30天可以读完。如果每天多读4页,多少1天可以读完?黑板上的对应关系变成:设x天读完。解+4)x=6×30(6×3010x=6x=1818天可以读完。答:.在第1题的基础上,改变问题。26页,30天可以读完,如果每天多读4页,提前几天读李涛读一本书,每天读完?对应关系:设如果每天多读4页,x天读完。解+4)x=6×30(6×3010x=6x=18-18=12(天)3012天读完。答:提前指导学生分析、比较。)((条件和问题发生了变化,使原来的什么发生了变化?什么没有变?以上两道题,题复杂了一步,但用反比例解的方法没有变。)(学生独立分析,做题。),3小时行驶105km。,甲城到乙城有多少千米?设甲城到乙城有x千米。解×(3+)3x=105x=147147km。答:,5天收割了90公顷,