小班科学活动：《了不起的轮子》.doc

小班科学活动:《了不起的轮子》文章来源教师范文吧课件小班科学活动《了不起的轮子》教材分析:本活动选自《华师大建构式》教材小班上册“轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不起的轮子”。轮子是孩子们生活中经常遇到的,来源于幼儿生活,也是他们感兴趣的事物。经过对原教材反复地熟悉和分析,结合小班幼儿注意水平低下,喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见,重视幼儿直接经验的获得,在保留原教材的主线上,对细节做了一些修改和补充,希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。我们将活动环节作了较大的调整:将原先利用PPT让幼儿间接感受轮子的作用,调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和安装上轮子后运“饮料”。幼儿在两者的比较中得出:安装上轮子后可以更省力快速地运货物,从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子(PPT),用生动有趣轮子形象吸引住幼儿,让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活经验。在整个活动设计中,我们旨在通过幼儿直接经验的感受,在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机,提高幼儿参与活动的积极性。活动目标:。。活动准备:;;3.《了不起的轮子》课件;:运货物——师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去,你们愿意帮忙吗?有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙,你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里?我们将饮料瓶整齐地放进车厢里,并且把车厢装满。”——师:“我们来运饮料了,小汽车呀,小汽车,嗨哟嗨哟往前开,我是能干的小司机,大家一起运饮料。”教师带领幼儿运饮料进活动室,并用不同的动作,或抱或推车厢,感受车厢的沉重。——师:“到超市了,我们把饮料放到架子上去吧!再把小汽车放到车库里,每个小点放一辆车子。放完后马上坐回到位置上。”——师:“你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样?”幼:很重。幼儿回答。——师:“因为这么多饮料放在一起比较重,所以我们运的时候会感受到很累,运的速度也就比较慢,那么你们有没有好办法,让小车子可以又省力又快速地运呢?”幼:装轮子。师:这是个好办法。幼儿回答。安装车子轮子——师:“这里有很多的轮子,我们帮它们装上去吧!”教师示范安装轮子,将轮子轻轻地扣到缝中,然后用力往后拉。“装一对轮子可以了吗?不行,要装上两对轮子。你们想去试一试吗?那听清楚老师的要求:每个小朋友拿好两对轮子,快速地将轮子装进车子里。——师:“请小朋友们拿好轮子为小汽车装上去吧!”(幼儿安装轮子)教师及时帮助有困难的幼儿。再次运货物感受有轮子的方便与省力。——师:“小朋友真能干,一下子都帮小车子装好了