小班语言－咏鹅.doc

小班语言-咏鹅文章来源教师范文吧课件:咏鹅活动目标1、理解古诗的内容,体会古诗的意境美。2、了解鹅基本的特征,能用自己的语言进行描述。3、有感情地朗诵古诗。活动准备电子大书、古诗朗诵背景音乐。活动过程一、 激发兴趣。——(出示电子大书)师:你们看到了什么呢?鹅是什么样子的?这里有几只漂亮的大白鹅,它们在做什么呢?——教师小结:这些大白鹅,在绿绿的水面上,伸着脖子欢叫,红红的脚掌在水里划动,它们非常开心。有个小诗人叫骆宾王,他很喜欢鹅,他看到这幅美丽情景,就写下了《咏鹅》这首诗。二、学习古诗。1、教师有感情地朗诵古诗。2、教师解释古诗含义,帮助幼儿重点理解词汇“项”“浮”“拨”的含义。——师:咏鹅就是用诗词来赞美鹅。——师:你们知道鹅是怎么叫的吗?对,古诗中三个“鹅”是白鹅的欢叫声。我们一起来学一学吧。——师:“曲项向天歌”中的“项”指脖子,这句古诗是说,白鹅弯曲着脖子仰天欢叫。——师:白鹅的毛是什么颜色的?湖水是什么颜色的?“白毛浮绿水”中的“浮”是指白鹅洁白的身体漂浮在碧绿的水面上嬉戏。——师:“红掌拨清波”,“拨”是指划水,这句古诗是说白鹅红红的脚掌波动着清清的水波。3、教师播放课件,请幼儿再次欣赏古诗。4、教师带领幼儿学念古诗。三、表演古诗。——教师给古诗加上优美的动作,请幼儿边做边念古诗。——教师播放合适的背景音乐,请幼儿一起配乐表演古诗。活动应变本次活动可以放在活动“颜色在哪里——动物的外衣”后进行。活动延伸美术活动:用白色水粉在黑色纸上用写2的方式添画成白鹅。区角活动语言区:投放白色袜子制作的白鹅,让幼儿将白袜子套手上扮成白鹅进行古诗朗诵。表演区:投放白鹅头饰,鼓励幼儿戴头饰表演古诗。环境创设主题墙展示区:张贴鹅的图片或幼儿绘画的白鹅。家园同