新教师成长反思总结.docx

我的成长经历作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这半个多学期以来,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢高一生物组的两位教师,他们在我的学习过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。每节新课前,我都先听课,明确授课思路,理清这节课的条理,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了其他老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是生物,有一些章节的学习枯燥,可以多联系生活实际,提高学生的积极性。期中考试之后,我新接手了8班。8班生物的底子比较差,上课学生的集中力不行,因此在8班上课时,我总是有意的放慢教学步伐,注意学生的听课效率和掌握情况,多留一点时间给学生,让更多的学生能当堂巩固本节课的重点。学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,老师可以通过批改作业基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,端正他们对作业的态度,并不只是以为的应付。当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。对于我们新教师来说,很活的课堂并不很好,因为我们对课堂的驾驭能力是有限的,对学生的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,