舞蹈老师教学计划.docx

舞蹈老师教学计划舞蹈社指导老师学期工作计划舞蹈是人体艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。民族舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,是反映人的人的身心艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展人的理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进人的动作与身体机能的发展,提咼动作协调性、灵活性等有重要意义。1一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、 课程的性质、教学目的:本课程的教学目的是:学生通过基本舞步的学习,掌握舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养。2、 教学任务:学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论。3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应按照幼师专业培养目标的要求,突出三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握。融会贯通,达到培养目标所规定的要求。三、 教学方法和教学形式的建议:1、 教学方法:本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,根据培养目标的要求,突出实践环节。2、 教学形式:为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时,针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。四、 特殊说明1、课程的教学要求层次:教学要求中,基本概念和内容按掌握、理解、了解”三个层次要求,有关具体的舞蹈技能技巧,按掌握、会、了解”三个层次要求。2、教学中应注意的问题:本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,善于借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。我国幅员广大,各个地方有许多不同的特点和要求,教学中,既要从学生的知识水平实际出发,又要从本地实际出发,突出舞蹈的民族特点和地域特点,增强学生的适应能力。五教学内容第一星期教学内容i、教学目的及教学要求:通过学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。ii、教学内容:一、 理论课1、 掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。2、 理解民族舞、古典舞与教育的关系。3、 了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈记录。二、 舞蹈的基本训练1、 学习中国古典舞基本手位、脚位。名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。2、 进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,基本舞步训练,身段组合训练。三、 民族民间舞训练1、理解民族舞的风格和动作特点,学步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—个,踢踏组合1—个。第二星期教学内容i、 教学目的及教学要求:通过本星期的学习,要求了民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练,提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。ii、 教学内容:1、 把握基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练学生的反应力、动作的灵敏性。2、 中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转、大跳的训练。3、 身段组合训练和即兴表演训练4、 民族民间舞的训练俄罗斯民间舞的风格和特点:常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。基本动作:提、压腕、手位1-8位训练。肩:硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作:勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。组合训练2-3个。ni、教学建议:基本功训练中,可组织学生成立互助小组,让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共同训练。古典舞蹈和民族民间舞应利用录像教材,或组织学生观看专场演出,帮助学生理解民族舞、古典舞的年龄特征的表现,理解和掌握苏联民间舞的动律特点,为学生的创编舞积累素材。第三星期教学内容i、教学目的及教学要求:通过本单元学习,掌握舞蹈训练方法,学会民族民间舞和舞蹈表演,能注意手眼身法步的配合,具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。ii、教学内容:1、 汉族民间舞了解东北秧歌的风格和动作特点舞蹈动作基本动律练习动律训练,单一动作训练,单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。基本舞步:秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。⑤组合训练2-3个。2、 维吾尔族民间舞简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点舞蹈的基本动律练习常用手位1T位基本舞步:横垫步、进退步、点步、三