常阴沙学校师资队伍建设三年规划2015.doc

常阴沙学校师资队伍建设三年规划( 2009-2012 ) 一、指导思想教师是学校发展的资源,是学校发展的资本,是学校发展的保障。我校的师资队伍建设要认真落实市政府《关于进一步加强教师队伍建设促进城乡教育优质均衡发展的意见》,立足校本研修,以“专家引领, 同伴互助,实践反思”为重要途径,促进教师崇尚师德、勤奋工作、提升自我, 使学校成为教师专业发展的主阵地, 让学校成为教师体验成功的乐园。二、教师队伍现状分析学校现有教师 102 人, 市级骨干教师 4人,占 % ; 中学高级教师 7 人,占初中教师人数的 % ;中级职称教师 57 人,占 % ;小学教师本科以上学历的占小学教师人数的 % ;中学教师本科以上学历的占初中教师人数的 % 。目前,学校教师队伍建设遇到一些困难, 存在着下列问题: 在骨干教师队伍建设上, 市级骨干教师仅占 % , 急需着力构建学科发展的人才高地。在学历结构上,高一层次学历的教师比例仍偏低,学历还没有 100 % 达标。在年龄结构上,中老年教师偏多。学科结构还欠合理,缺少政史地专业教师。学校的教育教学管理细节上存在薄弱环节, 考核评价及激励机制不够完善。教师对教育科研重视程度不够,主要表现在市级课题数量较少,课题研究的质量不高, 在市级、国家级刊物上发表的论文数偏少, 有影响的研究成果不多。三、教师队伍发展目标 1 .总体目标根据我校教师队伍的现状以及学校事业发展的需要,争取到 201 2 年, 建设一支师德高尚、心理健康、理论扎实, 乐学习、善教学、会研究, 具有较高教科研素养和现代教育技术应用能力, 适应学校教育改革和学校发展需求的师资队伍, 把学校建设成激励教师专业自主发展的学习型组织。 2 .具体目标 1 )加强骨干队伍的建设,力争市教学能手增加 4 人,教坛新秀增加7 人,市级骨干教师达到 16人, 达到教职工总数的 15% , 使中青年教师能在各学科教学及研究上脱颖而出,在全市同一学科领域中具有一定的知名度。提高教师队伍高一层次学历的比例,到 2012 年,全校教师学历达标率 100% , 小学本科学历达 60% ,初中本科学历达到 80% 。教师中的研究生学历或学位的比例,力争有突破。四、实现目标的措施 1. 学校把师德建设作为教师队伍建设工作的重点, 通过理论指导、文化引领、价值导向, 树立典型、比学标兵、教学相长, 形成我校教师“发展有空间、干事有舞台、创业有机会”的良好环境, 提高师德修养和人文素养。通过时政讲座、德育沙龙、年度评优评先活动, 使我校教师在为人师表、敬业爱生、修身立德、乐于奉献等方面有所建树。 2 .重视校内外结合,与市内名校结对,通过“专家引领,同伴互助, 实践反思”, 采用“请进来”和“走出去”的方式, 成立“教学导师团”,聘请教研专家定期来校开展教学辅导活动,指导教学工作。 3. 加强教研组的建设, 规范备课组管理, 校本研修每学期组织不少于 2 次的“三课一评一课三议”活动, 围绕课堂教学效益的提高组织生态课堂教学沙龙,提升教师教学水平。强化干部队伍的建设, 增强服务意识, 提高服务水平, 实现科学管理、精细管理与人文关怀的交融, 以学生发展、教师发展和学校发展作为工作的出发点和归宿。搭建展示教师实践智慧的平台, 建设学习型学校。以科研为导向