快乐王子.doc

快乐王子(一)
预学单
一、熟读课文,日积月累
我要在课文中圈出生字新词,并挑出难写的,抄写一两遍。
二、我的视角
1、课文讲述的是一件什么事情?
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文章写了快乐王子几次捐献活动?
共学单
活动一预习交流,整体感知
和小组同学互相检查朗读情况,互相纠正读音。
在小组内说一说文章主要讲了什么?
提出自己在预习中没能解决的问题。小组内研究解决,并进行汇报。
活动二聚焦课堂,理解感悟
步骤一:救助写剧本的年轻人:
王子在帮助了女裁缝后,又去帮助了谁?哪些语句深深地感动了你?
步骤二:救助卖火柴的小女孩:
后来这样一位善良的王子和这样一只好心的燕子又去帮助了---(生答)卖火柴的小女孩哪些语句深深地触动了你呢?
步骤三:救助穷人:
王子拿出自己的红宝石,帮助了可怜的女裁缝。王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛,去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩,最后------
读“你现在瞎了,我要永远跟你在一起。”
步骤四:学习课文,提升情感
多么忠诚的燕子啊,它不辞劳苦地奔波着,至死不渝地陪伴着王子。文章又会发生什么呢?让我们关注《快乐王子(二)》
活动三当堂检测
形近字组词:
贴( )仿( )舱( )桅( )
帖( )防( )抢( )诡( )
二、根据句子的意思写词语。
1、对遭遇不幸的人表示同情。( )
2、干枯萎缩。( )
3、敬重佩服。( )
4、疲乏、困乏。( )
延学单
延伸阅读
“我自己想出来的!”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。兴冲冲: 许许多多:
2、写出下列词语的反义词。喜欢( ) 保持( ) 成功( )
3、从哪句话看出牛顿自豪,用“”