小学美术人教版二年级下册教案第5课五味瓶.docx

五味瓶一、教学目:1、知目:通酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨,学会用各种色彩、形表五种不同味道的感。2、能力目:培养学生的察能力和手能力, 在了解不同色彩的同学会如何去以不同的画形式来体“味道”。3、美目:朋友学生色彩的敏感,初步掌握各种色彩在生活中的运用,体美、感受美。4、品德目:培养学生、、生活的良品。5、情感目:在教学活中,提高学生学趣和作欲望。二、教学重点:学生主学能力的培养及生活、的思想渗透。三、教学点:用不同的画、制作等美形式来表“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道人的感受。四、学具准:五味瓶、彩色、色、剪刀、胶水、糖、、醋、辣椒、片、范、多彩泥⋯⋯五、教学媒体: KT展示板、物投影、音⋯⋯六、思路:本属于造型 *表学域,它是美程中覆盖面最,分量最重的部分。所以本,我把重点放在学生学活方式的灵活多上, 我精心了教学程, 采用了、游、分活等方法, 从入段就开始注重培养学生“五味”的言和表能力;在能力培养方面, 展段程中我极学生教学情境, 引学生主找与常不同的且容易找到的各种媒材,通画画、做做等方法大胆表自己的所感、所、所、所、所想,体造型活的趣;在价整理段,学生作品予以肯定并行小互,真正使学生在学程中逐步学会学方法而达到促其自主的主学的目的。七、教学程:(一)入段1、教活:以做的方式引学生通“”、“”的方法来“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道。(出示放有糖、、醋、辣椒、片的“五味瓶”)1、学生活:体会并口描述“五味”自己的感。如:吃到的、到的、看到的、身体神感到的⋯⋯1、作用:以趣味性的活种方式引学生学极性。2、教活:出示板学生以直的感受。2、学生活:通初步明确色彩与感的关系。2、作用:体会色彩以我的直反映和思反映。3、教活:出示不同色的卡片,引学生分分析心理感受,并以游的形式把“味道”的色找出来。3、学生活:以小位以争的形式,彩色卡片行分析、。得出与味道的色是什么的答案。如: -辣、- 酸、白-咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫-甜、紫- 酸等不同的答案。3、作用:培养学生大胆想,极参与的度。(二)展段1、教活:引学生述自己生活中“五味瓶”的外形和作用。 (同出示物和有关料片。1、学生活:极表达自己的想法并出“五味瓶”的用途。1、作用:丰富其感性,将想理性漫漫培养,帮助学生自主的去去。2、教活:引学生分通什么方法可以表出“味道”。2、学生活:分得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;是咸的;苦瓜、片是苦的⋯⋯再如:可以画表情;画色;做各种各的瓶子。2、作用:鼓励学生极思大胆想象,民主,每一个学生的潜能。3、教活:指学生用不同形式来表达自己“