九年级语文一厘米.doc.doc

一厘米教学目标 1、能说出本剧的主题,学习借一件小事来反映深刻的主题。 2、能概括曲折的情节,体会烘托、对比等写作手法的作用。 3、学会在生活中维持自己的尊严, 体谅父母, 努力做一个正直、诚实、有责任感的人。 4、能从不同文体学习中, 异中求同, 同中求异, 加深对作品的理解。[ 来源:学#科#网] 教学重点概括小说主题;比较与辨微的阅读方法分析不同文体的文章,加深对作品的理解。课时安排两课时第一课时教学内容感知课文,能根据文本语言分析主要人物形象,并能鉴赏主旨深刻的台词,小组合作概括出剧本的主题。教学设计导入新课同学们, 生活在衣食无忧的成长环境中, 但你们的父母为了你的成长, 为你的付出, 你感受到了吗?特别是伟大的妈妈们, 她们背着岁月的沉沙, 心灵有很多沧桑的折痕, 但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行, 能比自家有出息, 你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱?今天,我们就从一件小事中去体会一下吧! 检查预习 1 、请你向我们介绍一下你所了解的毕淑敏。毕淑敏,女,国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。 1952 年出生于新疆, 中学就读于北京外国语学院附属学校。 1969 年入伍, 在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵 11年。 1980 年转业回北京。从事医学工作 20 年后, 开始专业写作, 共发表作品 200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16 届中国时报文学奖、台湾第 17 届联合报文学奖等各种文学奖 30 余次。 2 、检查学生的字词学习(1 )动弹( dng tan ): (人、动物或能转动的东西)活动。(2 )借花献佛:比喻用别人的东西做人情。(3 )窘(ji ǒ ng) 迫:非常穷困;十分为难。(4 )迷惘(wǎ ng) :由于分辨不清而困惑,不知怎么办。(5 )忐忑(tǎn t) :心神不定。(6 )矜(jī n) 持:拘谨,拘束。(7 )哀兵必胜:指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人,这件事就容易成功。[ 来源: 学&科&网] (8 )侃侃(kǎ n) 而谈:理直气壮地直抒己见。(9 )腼腆(mi ǎn tiǎ n) :因怕生或害羞而神情不自然。( 10 )执拗(ni) :固执任性,不听从别人的意见。( 11 )恬(tin) 淡:不追求名利;淡泊,恬静,安适。整体感知用自己喜欢的方式自读课文(可灵活地运用速读、默读、朗读或者同学小组分角色朗读等阅读方式阅读课文) ,说说剧本基本情节及戏剧有哪些冲突,哪一个是主要冲突。基本情节略冲突主要有 3 个:一是陶影和公园门口卖票的红衣青年的冲突; 二是陶影和儿子小也的冲突; 三是陶影和丈夫的冲突。陶影和儿子小也的冲突应是戏剧的主要冲突, 主题在这一对冲突解决中得到了体现。分析人物从课文内容来看,陶影应该具有什么性格?找出相关内容来印证自己的观点。 1. 含辛茹苦、任劳任怨相应段落、语句: 一天班上下来,累得不想动弹,真想凑合凑合算了。[ 来源: 学_科_网 Z_X_X_K] (掏了张纸币)买一根冰棍就成了,妈不吃。 2. 执著、认真(轻松但是极坚决)他不够 1、1 米的。不够! 我不知道国际米尺是