六上英语Unit1BReadandwrite.doc

沂南集体网络备课小学英语六年级上册时间 2014 年9月单位鲁庄小学主备人刘本娟课题 Unit 1 How can I get there ?课型 B Read and write 参入备课人员于超群张照霞高慧张红莲学情分析基于 A、B 部分所学习的主句型 Where is…? It's next to…... ,这一节课所增加的内容并不多,仅仅增加了 It's next to/in front of/behind …... 的方位单词,有上一节作为基础,以及之前学过的方位介词,本节内容就比较简单且易于接受,只要巧妙导入,加强练习,学习效果应该很不错。教学目标◆知识目标: 1、能够理解对话, 并能在情境中灵活运用。 2、能够根据所读对话,完成问题和小短文。◆能力目标:1、能够在实际情景中正确运用所学句型描述简单的路线走法。 2、理解并领会: Tips for pronunciation. 3、完成 Let ’s check 部分的听力练习。◆情感、策略、文化等有关目标: 1、培养学生合作的意识和沟通能力。 2、培养学生懂礼貌,讲文明的行为习惯。教学重点能够运用问路和指点方向涉及的句型: Turn left/right at the bookstore/.... 教学难点恰当的运用 next to/in front of/behind /Turn left/right/...Go straight... 课前准备 1、准备录音机和本课时的录音带。 2、准备本部分的配套视频与简单课件。 3、学生准备好自己的城市设计图。 。过程教师活动学生活动设计意图个性备课一热身复习 talk: ’ssing: Where isthe hospital? T: 改变一下歌词: Where ismy car? 承接歌曲最后一句: Come 1.(课件显示日常口语,师生问答。) : Sing together . 师生之间互相问候是一堂课的开始, 集中了学生的注意力,为学生营造一个轻松和谐的氛围,也给孩子们创造了学习英语的环境。 Free talk : 承接歌曲, T: where isthe …?S:It’snext tothe … T:How can we get there? S:Turn left at the … with me! Mycar ishere. Boys and girls, you are inacar. Which ofthese can help you find aplace? 在课本上做出选择二呈现新知 :WuYifan ’sgrandpa gave Robin anew feature. What is Robin ’snew feature ?Read the dialogue quickly, and choose the answer. : How many places did they pass by? Underline them inthe text. You can discuss in groups. : Which word under the fourth picture means “奏效, 起作用”? the dialogue an