学习颁奖词 仿写精彩.ppt

思辨哲理—记叙文写作指导之结尾、词的张力1、平凡—平庸热心一热情2、努力一实力态度一高度做梦一圆梦二、句的内涵和外延1、内涵:基本义2、外延:比喻义、引申义等与烦奖词一精彩“评语”易、什么是颁奖词颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。笔者认为颁奖词所适用的情形是:在颁奖典礼上,它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的缺少了这个环节,活动的策划就不是很完美,活动过程就显得不是很完整。通过这种宜读颁奖词的方式,让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的效果。因此,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。颁奖词写法近年来,中央电视台每年都要举办各类专题性质的人物评选活动。如年度感动中国人物、年度经济人物、年度法制人物等等。这些具有社会公益性质的人物评选活动旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气,从而体现我们时代的精神风貌。这类活动已成为社会公众十分关注的对象,并且已成为一种特定的电视文化现象。在颁奖典礼上,致颁奖词是不可缺少的环节。我们一方面被优秀人物的先进事迹所激励,同时我们又被深刻、优美的颁奖词所感染。下面,笔者就颁奖词的写作谈谈自己的一点浅见,以期抛砖引玉,不断充实和完善颁奖词的写作。颁奖词的写法(一)大笔写意,点明人物的事迹。写意是国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里,引申为一种叙事方法,是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人们自然心领神会。例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖。二、颁奖词的特点情感性饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果。(二)深刻性对人物事迹的评价,必须体现的深度,触及人物的精神内核,将人物的壮举提升到一定的恿想高度。简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求,寥寥数句,即见人物神韵写岚采。四)系列性在颁奖典礼上,授奖对象一般不是单个的,因此,这类文稿的写作往往是系列。尽管主题相同,但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定因事定调,有针对性地表达出每个人的个性特点感动中国人物的颁奖词2005感动中国人物颁奖词·标签:感动中国获奖者邮递员知识青年陈健杂谈分类:经典语录在家乡他就像泥土一样的朴实,在城里他淹没在喧闹的人群中,他和千千万万离乡离土的农民兄弟一样,奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子,可能他和我们擦肩而过的时候,我们都不定能注意到他,然而就在那一瞬间,他让所有的人眼前一亮。感动中国2005年度人物获奖者“魏青刚”颁奖词:沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。感动中国2005年度人物获奖者“丛飞”有这样一个歌手,有这样一个志愿者,当他自己还没有当父亲的时候,他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子,孩子的眼神让他心动让他行动,他的名字很让人产生这样的联想,他叫“从飞”(音),从让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑,互相温暖。颁奖词:从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩感动中国2005年度人物获奖者“黄柏云”位大学生的演讲中有这样一句话:今天我们努力的学英语,是为了将来全世界都努力的学汉语。我们要认识的这位获奖者,他也许没有听到这个语言,但是他用他的行动来诠释了这个演讲词的内涵,1988年他作为改革开放之后第一个在美国读完硕士、读完博士之后归国的留学生十年后就在他所研究的领域里走在了世界的前沿,而今走得更远。颁奖词:这个和世界上最硬材料打交道的人,有着温润如玉的性格,渊博宽厚,抱定赤子之心;静能寒窗苦守动能点石成金。他是个值得尊敬的长者,艰难困苦,玉汝以成,三万里回国路,二十年砺剑心,大哉黄伯云!