心理健康辅导员资格认证案例分析报告.doc

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室资格认证心理健康辅导员资格认证(中级)案例分析报告姓名:张亚亚身份证号:612729198212025123学号:002培训中心:榆林电大考试日期:2015年11月22日完成时间:2016年2月22日阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________阅卷教师:__________________ 论文成绩:__________________转化“学困生”之我见坑镇中心小学张亚亚摘要:本文从后进生的转化入手,结合自己的亲身经验进行分析和研究,提出了转化后进生的对策,并结合案例进行分析和反思。关键词:后进生转变一、个案基本资料姓名:李星宇性别:男年龄:12年级:六年级二、问题概述和背景资料1、问题的提出。一个正常的班集体,由于学生个体差异的存在,学生的素质也是有差别的。通常老师们会根据学生的学习能力的好坏将学生分成三种等次:优等生、中等生和后进生。然而,作为学生,谁都不愿意成为后进生;作为家长,谁也不愿意自己的孩子是后进生;而作为老师,谁也都不愿意自己的班级存在后进生。众所周知,后进生直接影响着一个班集体的学习质量。因此,转化后进生是我们老师不能逃避的一项工作。如何转化后进生呢?这一问题就摆在了我们的面前。2、个案简介爸妈在家务农。家长由于种地没有时间帮助孩子的学习。他的学习成绩在班中数倒数第一名。造成他学习成绩差的原因主要是学习态度极其不端正,基础知识太差导致对学习失去信心,上课注意力不集中,作业不能按时完成,在学校上课时,他从不主动举手回答老师提出的问题。三、案例调查经过调查该生的家庭情况,我们了解到,该生父母文化水平偏低,小学均未毕业,思想落伍,由于长年种地对孩子的学习很少关心。对孩子的学习报以听之任之的态度。该学生从小受父母思想的影响,才导致学习上松散。四、个案处理我认真分析了形成这些不良行为的最关键问题就是:家庭环境影响与父母思想的熏陶。因此,我决定从该生的不良家庭教育入手,对该生进行充分的心理沟通、交流与指导,重点从心理学的角度出发,对其进行教育,采取措施如下:1、家校结合,改善教育方法。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个学校,家长对子女的教育方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此,家校配合,是改善孩子健康心态最有效的方法。李星宇同学从小受父母思想的影响,脑海中已形成了对知识的错误认识,再加上父母对该生的学习不予关注,缺少正确的引导,任由其发展,才会导致该生学习困难。所以,我首先与该生父母进行沟通,让他们明白:学习的重要意义。我还告诉他们:如果你们真心爱你们的孩子,那就正确的引导他学习文化,只有这样才会有美好的将来。真正做到让家长多关心孩子的学习。2、用爱心唤醒后进生沉睡的心灵。“亲其师,信其道;恶其师,疏其道。”爱心是打开学生心灵的钥匙,教师爱学生,学生才能理解,理解才能沟通,才能接受。密切师生关系,教师必须先关心爱护学生,平等待人。教师应该做到让后进生从内心里明白,老师是不会放弃他的,他也是老师眼中的一分子,是班集体的一成员。我会创造和学生沟通的机会,使学生愿意接近自己,对自己说心里话,学生就会“信其道”。做后进生的朋友,少一些指责,多一些帮助,少一些责备、训斥和白眼,多一些信任、赞扬和期待,设身处地的为后进生着想,帮助他摆脱困境。公正、合理、