二年级数学求比一个数少几的应用题.doc.doc

求比一个数少几的应用题素质教育目标: (一) 知识教学点 1. 通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。 2 .正确解答求比一个数少几的应用题。(二)能力训练点培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领。(三)德育渗透点渗透数学意识, 使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性,发展学生的思维能力。教学重点: 掌握求比一个数少几的数量关系。教学难点: 掌握求比一个数少几的数量关系。教具学具准备: 投影仪、投影片、口算卡片、学具等。教学步骤: 一、铺垫孕伏完成课前的复习题。二、探究新知 1 .教学例 10。指导学生操作学具第一行摆 5 个圆片第二行摆三角形,比圆片少 2 个。第二行摆_个三角形。说一说是怎样摆的? (2 )启发学生互相说条件,操作学具,提高操作能力, 进一步理解比一个数少几的数量关系。 2 .教学例 11。(l) 出示例 11, 引导学生读题, 使学生明确: 题中有两个条件:有红花 15 朵,黄花比红花少 6 朵。黄花有多少朵? (2 )根据学生口述条件和问题,启发学生知道什么? 使学生明确红花多,黄花少。(3 )引导学生分析数量关系: 黄花比红花少 6 朵,也可以怎么说? 使学生明确:黄花比红花少 6 朵也就是红花比黄花多6 朵。(4 )列式计算 9+6= 15 (朵) (5 )进一步理解,帮助学生掌握数量关系。 3 .反馈练习 1.“做一做”第1 题。 2.“做一做”第2题三、巩固发展看书并提出质疑。四、全课小结师生共同总结: 解答求比一个数少几的应用题, 要分析数量关系,谁多、谁少,再列式解答。五、布置作业练习二十三第 l、2 题。六、板书设计应用题例8: 有红花 15 朵,黄花比红花少 6 朵。黄花有多少朵? 15-6 =8 (朵) 答:黄花有 8 朵。