足球教学设计.doc

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计十一师五团中学教师:《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计 教学内容:足球——脚背正面运球及脚内侧射门授课教师:一、设计理念本课坚持以健康第一为指导思想,根据七年级学生的特点始终围绕:以学生为主体,教师为主导这个中心,在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦,并使学生身心及社会适应得到健康发展。根据新的课程标准,结合新形式下的校园体育发展理念,以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想,以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标,使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导,营造宽松、愉快的课堂气氛,引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习,通过诱导尝试,主动评价与拓展,领悟教材内涵。在教学中循序渐进,由易到难,根据其个体的差异性采用小组帮带式教学,来提高低层次学生学习的效果,达到完成教学目标的目的。二、教材分析足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用,但从以往的情况来看,在教学教程中往往存在不安全等因素,教学任务的完成情况并不理想。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。针对七年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,准备了许多的足球趣味游戏,来提高学生练习的兴趣,保证了学生练习的密度,以及练习时的安全性。这节课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门”的第一节课,脚背正面运球是中学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力,发展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运球快速推进的基础。本课为新授课,在让学生认识体验足球的基础上,运用了游戏、比赛等方式,大大增加了组织形式的多样性,提高学生兴趣。教学重点、难点教学重点:。、踢球脚的摆动和脚触球的部位教学难点:。。 三、学情分析本节课的授课对象是七年级的中学生,他们活泼、好动、模仿能力强,但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力,必须用学生感兴趣的方法授课。七年级的学生虽然接触过足球,但基本上没有基础,本节课为新授课,主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作,通过口诀和示范的形式,让学生头脑中形成直观的运动表象,以游戏的形式增强学生的练习兴趣,以比赛的形式巩固所学知识,提高学生的运球能力。四、,90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领,并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。,提高身体控制能力。培养对足球运动的兴趣,调动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。。能在学习活动中努力展示自我,并能体现自主学习和合作探究的能力五、,激发学生学习兴趣,引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。,让每个学生都感觉到“我能行、我会做”,并从中体会到成功的快乐。,循序渐进,逐步提高。,有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。,热爱足球运动,不断进取,时时进步。、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程,同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。1、激励法:激发学生参与活动的兴趣,使学生更积极更主动进行锻炼。2、引导法:引导学生运用已有的知识与生活经验,通过积极合作,从而获得成功。3、评价法:通过学生自我评价和教师的点评,营造和谐民主的课堂教学氛围。七、教学特色1、教学中注意启发诱导,有意识培养学生的想象力、创造力。2、教学中收放结合,给学生以自由、自主的活动和想象空间,充分体验运动的快乐。3、充分发挥学生的主体地位,通过个人比赛和小团体比赛,相互促进提高,培养了学生的合作精神,有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。4、自创、自编热身和放松舞蹈,运用音乐伴奏,课堂气