(人教PEP)五年级英语上册：Unit1教案.docx

What'helike?'stryLet'stalkLet'slearn Let'sspell教学目标【知识目标】能听、说、读、写,并理解本部分的五个新单词:young,old,kind,funny,strict。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘熟悉人物的特征。【情感目标】教育学生要懂礼貌,尊敬长辈,学会欣赏朋友的长处。教学重点能听懂、会说Let'slearn部分的单词:old,young,funny,kind等。逐步学会听、说、读、写单词;要求学生能听懂本部分重点句型,并能结合这些句子表达的情境,恰当地替换句中的单词;让学生掌握字母y在单词中的发音规律。教学难点学生能描述人物的特征,并用一般疑冋句询冋他人的特征。教学准备教师准备教学过程中所需要的图片、以及单词卡;准备一些教师的照片或图片;教师准备录音机及录音带。课时安排3课时。加救率过程第一课时教学过程批注一、Warm-upandrevisionLet''slistenandsing“Who'syourteacher?”通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老、年轻、滑稽等外貌特征与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,他是个什么样的人……二、PresentationandPractice学习Mainscene。⑴出示Mainscene中的图片,让学生观察并思考: Whoarethey?Whataretheytalkingabout?让学生看挂图想象,并回答老师的问题。Dialogue1:T:Whoarethey?Ss:WuYifan,Amy,:Whataretheytalkingabout?Ss:…Dialogue2:T:Whoarethey?Ss:ChenJie,John,,模仿朗读,理解对话内容。教师领读,生生对话练习。Let'stry和Let'stalk。(1),完成探究题第题。⑵创设情境:这节课让我们和 Oliver,WuYifan 起去了解MrYoung好不好?⑶展示Let'stalk部分的课文插图,听录音,模仿朗读。(4)分小组创编对话,培养学生自主学习语言的能力,同时培养学生的合作意识。。内容的呈现,旨在让学生通过完成听、说活动进一步感知并理解新授课文中所涉及的词汇和句型。设计的游戏环节,让学生在环节中玩,在环节中学习。作业设计阅读Let'slearn部分三遍,每遍连读两次。抄写单词:old,young,funny,kind,strict。设计好一张你心目中最理想的教师图片。和同学交流你心目中板书设计Unit1What'shelike?—What'she/shelike?—He/Sheis…—Ishe/she…?—Yes,he/sheis.—No,he/sheisn'。第二课时教学过程一、Warm-upandRevisionListenandsingthesong—“Who'syourteacher?”,tall,tall!,short,sh