活动课程区域推进的探索 综合教育论文.doc

活动课程区域推进的探索_综合教育论文活动课程区域推进的探索_综合教育论文_范文先生网活动课程区域推进的探索黎鹤龄活动课程是实施素质教育的重要内容,在一个区的范围里如何推进这一课程的落实,自1993年起,我区在这方面做了认真的实践与研究,取得一定成绩,受到国家教委基教司和省市教委的充分肯定,于1996年1月被正式确定为全国九年义务教育活动课程实验区。我区这几年主要做了这样一些探讨和实践。一、转变观念,提高认识几年来,我们通过参加培训、学习有关文件和理论,认识到活动课程能否真正落实,前提要看我们的教育观念是否转变,是否将中小学的应试教育转到提高民族素质的教育轨道上来。我国要走在世界前列,就必须提高国民素质,就必须实施素质教育。有什么样的课程,学生就有什么样的素质,单打一的学科课程,已不适应素质教育的需要。国家教委将活动正式确定为课程,明确指出,“课程包括学科、活动两部分”,这是我国教育走向现代化的重要标志,我们的观念必须有大的转变。经过学习,我们认识到:,?要以法规观念来认真对待,这样才能以必须坚决落实的态度去分析困难、克服困难,执行新课程计划。,?就必须增强课程观念,按照课程的要求落实课时、教师和内容,就要研究教材教法和教学管理。,但它本身又是一个系统工作,涉及教育思想、目标内容、师资队伍、教材设备以及督导评估等等,必须加强领导,统筹安排,才能使其真正落实。,?要处理好活动课程全面开展与抓好重点的关系。二、加强领导、分工协作正是认识到落实活动课程是贯彻执行国家教委的课程计划,是一种行政行为,所以这几年教育局都十分重视加强落实活动课程的领导,每学期将其都列入工作计划,并有分管局长、分管同志负责。考虑到这是一项系统性很强的工作,我区十分注意团结各有关部门对活动课程的落实做好组织分工、科学运作。几年来我区每学期都召开专门会议,对活动课程的落实做部署、检查和总结,各部门都清楚自己的任务:区局普教科,负责活动课程检查,师资的管理,全区性活动安排;区督导室,负责活动课程评估督导方案的制定与实施;区进修学校,负责活动课程师资的培训;区教研室,负责活动课程教材的选编、征订,教材教法研究;区教科所,负责活动课程课题及典型经验的研究;区少年宫,负责提高性的校外活动组织与指导。几年来,各部门积极工作,推动了全区活动课程的落实。三、培训教师,建设队伍活动课程能否正常开出,关键看有无合格的师资。我区和兄弟区县一样,并无现成的活动课程师资。几年来,我区抓了学校内活动课程师资的调配,抓了区校两级的培训。目前,我区各校配备活动课程师资情况大致有以下几种:,设专职活动课程教师(主要是科技活动)。。。无论何种安排,教师都需进行培训。我区的活动课程师资培训,注意到“区别对象、区校结合、方法多样”。,重点在提高对活动课程的课程意识,使校长在课程安排、教师配备、教材选择和场地器材准备方面保证活动课程的落实。一般教师的培训,使其重视活动课程,知道如何上,会辅导学生开展简单的科技活动。骨干教师经过培训,应对活动课程有一定的钻研,能设计活动,指导备课,指导特长学生开展活动。