浅谈声乐教学中的钢琴即兴伴奏.doc

浅谈声乐教学中的钢琴即兴伴奏.doc浅谈声乐教学中的钢琴即兴伴奏摘要:钢琴即兴伴奏是声乐教学中常用的伴奏形式,它能够起到伴奏和艺术指导两大作用,在教学的过程屮,伴奏者不仅要投入感情和艺术表现,还要准确的把握作品风格和内在意境,灵活的应用钢琴即兴伴奏,完美的诠释岀声乐作品的内涵,从而达到良好的教学效果。关键词:声乐教学;钢琴即兴伴奏;诠释作品在声乐教学实践中,钢琴即兴伴奏是音乐作品不可分割的重要组成部分,它与演唱相辅相成,是诠释歌曲的纽带和基础。在声乐教学中,如何充分的利用钢琴即兴伴奏的特点和优势,引导学生准确的演唱音乐作品和准确的诠释歌曲内涵,将学生和歌曲、伴奏融为一体,是“主导者”肩负的重要使命,也是充分调动学生的创作热情和展现作品艺术魅力的重要途径。一、钢琴即兴伴奏在声乐教学中的地位和作用声乐教学中的钢琴伴奏是整个教学活动中的重要组成部分。钢琴伴奏不再是单纯的音乐背景,而是音乐机构中重要的有机组成部分。音乐教学中的钢琴即兴伴奏同样也是整个教学活动中不可分割的有机组成部分。它虽然是伴奏,但是它辅助学生共同塑造了一个完美的音乐形象。在声乐的教学过程中,好的钢琴即兴伴奏无论是在音乐作品的前奏、演唱过程,还是间隙、结束,都具有确定音高、引导节奏、渲染气氛、强化主题和升华情感的重耍作用,而且完善了对音乐作品的再创作。同时,钢琴即兴伴奏能够有效的激发学生的学习热情,使乐曲更加完整。可以这么说,一位优秀的声乐教师不仅要有一副好嗓子和扎实的专业功底,史应该有精湛的钢琴即兴伴奏技术。二、如何谈好钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏在声乐教学的发挥着重耍作用,在整个教学环节中有着主导地位,那么声乐教师应该怎样提高钢琴即兴伴奏水平,以达到更好的教学效果呢?笔者对此提出了以下儿点看法:具备扎实的钢琴功底及较高的音乐理论水平所谓的钢琴即兴伴奏,是指在没有伴奏谱而只有旋律谱的情况下用钢琴为歌崩弹出的伴奏。钢琴即兴伴奏的基础,既包括钢琴弹奏基础,也包括音乐理论与实践创作基础。具体来说,表现在两个方面:首先是钢琴弹奏基础。钢琴即兴伴奏是在钢琴弹奏的基础上体现创意性的一种伴奏过程。良好的钢琴弹奏基础对钢琴即兴伴奏的发挥起着重要作用,是钢琴即兴弹奏的必备条件。这就要求我们的声乐教师必须具备扎实的钢琴弹奏基础。其次就是较高的音乐理论水平。这其中包括和声设计、乐理以及对作品的分析。有教授将这些理论归纳为硬技术和软件术两个方面,其中硬技术有和弦、调式、织体、调性四项,而软技术则包括和弦的连接、声部的横向进行、和弦外音等七项。掌握好这些理论有利于弹好即兴伴奏。选择合适的伴奏织体不论什么类型的音乐作品都需要表达感情,不同的作品表达出来的感情和情绪不同。一般把歌码分为欢快、抒情、进彳亍曲风格三种基本情绪。不同的伴奏织体表达出的情绪是很不一样的,选择准确的伴奏织体是即兴伴奏准确表达感情的关键所在。伴奏织体的基本类型有3种,分别是:柱状和弦式,半分解和弦式以及全分解和弦式。不同的织体其表现特征和适用范围不同,在声乐教学中,用不同的伴奏织体来表达不同的情绪的声乐作品。比如说是欢快的舞曲。这类的歌曲都比较热情、活泼,欢快明朗。全曲中往往贯穿一个节奏,和声要热情,但乂不能过于清淡,因此选择半分解和弦比较适合。如果是抒情类的歌曲,它的特点是:抒发感情饱满,情绪变化丰富、细腻。和声浓度耍清淡,所以在选择伴奏织体时可以用分解和弦和琶音为主。伴奏吋下键尽量柔