采山教学反思 教学反思.doc

采山教学反思_教学反思采山教学反思_教学反思篇一:采山教学反思《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌词中的“踩”、“采”、“跑”、“带”、“飘”等动词,形象的描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。在备课时,我首先认真的熟悉了歌曲,仔细阅读教参,把握歌曲特点,了解歌曲的难点,确定了以体验快乐为主的教学目标,然后,根据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是大胆用歌声,舞蹈表现歌曲丰富的情趣。通过学唱歌曲,让学生在听、唱、体验的过程中,欢快地有感情地演唱这首歌曲。这节课的导入,我先解释了“采山”的含义,首先让学生说说听他们平时做什么?孩子们本身就身在农村,对于采花,踩雨这些活动都比较熟悉。一说到玩,孩子们的话匣子就打开了,同时积极性被激发,音乐情绪也一下子调动起来了。在教唱环节中,我先让学生聆听歌曲两遍,并用身体动作伴奏,感受旋律的欢快情绪,使学生对歌曲有一定的印象,为学唱歌曲奠定了基础。然后让学生跟师读歌词,在读歌词中体现“乐”的情绪。在简单试唱歌曲后,又进行师生对唱,男生女生对唱,表演唱等活动加深学生对歌曲的印象。课堂效果明显好转。为了熟练歌曲,在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采野菜等动作来表现歌曲情绪,熟悉歌曲的旋律;通过让学生简单律动演唱歌曲,帮助他们感受歌曲的节奏和句式。听赏《牧童短笛》,我分为三个环节(一)牧童骑牛(二)牧童嬉牛(三)牧童回家,这样分环节的教学,让学生对于学习目的更加明确。层次感也比较清晰,加上第三段对第一段的反复,情绪的把握也容易让学生来区分。这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中会设计出更加精彩的教学活动,来丰富我和学生们共同的音乐课堂。篇二:采山教学反思《采山》是一首活泼、轻快的歌曲,在备课时,我首先认真的熟悉了歌曲,仔细阅读教参,把握歌曲特点,了解歌曲的难点,确定了以体验快乐为主的教学目标,然后,根据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是通过学唱歌曲,让学生在听、做、体验的过程中,感受仿佛自己在蒙蒙的细雨中光着小脚丫去采山的愉快心情,并指导学生欢快地有感情地演唱这首歌曲;在学唱《采山》的过程中,使学生感受并掌握多样化的节奏。这节课的导入,我用美妙的大自然风景图片吸引孩子们的眼球。然后通过一系类设计好的问题来激发同学们的兴趣,让他们在充满好奇中期待这一课。在教唱环节中,我先让学生聆听歌曲两遍,使学生对歌曲有一定的印象,为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生,学生的接受能力还是很快的,教学目标达到了。在节奏训练前我让学生自己找到采蘑菇乐句以此加深印象,然后哼唱这个乐句的旋律。()在节奏训练时争取让大部分学生明白这个十六分节奏而且能打好这个节奏型。为了熟练歌曲,在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪,熟悉歌曲的旋律;通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲,帮助他们感受歌曲的节奏和句式。这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动,来丰富我和学生们共同的音乐课。在这节课中我没有将歌词发给同学们,使得他们在边唱边表演的时候都忘记了歌词,这一点需要改进。教学过渡语还不够精炼。我想通过不断的努力会取得更大的进步的。篇三:采山教学反思这节课,不管老师还是学生,都从中体验到了快乐。一:在导入时