谷里初级中学岗位设置实施方案.doc

谷里初级中学岗位设置实施方案.doc谷里初级中学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化。根据丄级有关文件精神,结合岗位设置方案及我校实际,制定本实施方案。一、 实施范围与对象1•学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员,均适用本实施方案。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员,暂不列入本实施方案的管理范围。二、 指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由同定用人向合同用人转变,调动单位各类人员的积极性和创造性,促进我校事业的发展。三、 基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。四、 岗位设置与结构比例(-)岗位总量学校现有编制110人,设岗总数110个。(二) 岗位类别及比例1、 学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。2、 根据岗位设置原则,专业技术岗位(103个)占主体,%;管理岗位(1个)%;T勤技能岗位(6个)%。(三) 岗位等级及结构比例1、 管理岗位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。本单位管理岗位1人。2、 专业技术岗位专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为教帅岗位和其他专业技术岗位,教师岗位是专业技术岗位的主体。屮学教师岗位分为11个等级,包括高级岗位、屮级岗位和初级岗位。其屮副高级岗位五至七级;屮级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级,十三级是员级岗位。教帅岗位名称:副高级教帅名称为屮学高级教帅一级岗位、屮学高级教帅二级岗位、屮学高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位;屮级教师岗位名称为屮学一级教师一级岗位、屮学一级教师二级岗位、屮学一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位;初级教师岗位名称为屮学二级教师一级岗位、屮学二级教师二级岗位,分别对应十一、十二级专业技术岗位;员级教师岗位名称为屮学三级教师岗位,对应十三级专业技术岗位。专业技术高级、屮级、初级岗位内部结构比例:正高级三级、四级岗位之间的比例为3:7;副高级五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;屮级八级、九级、十级岗位之问的比例为3:4:3;初级十一级、十二级岗位之问的比例为5:,占专业技术岗位比例2%。其屮:,四级岗位1・5个;,占专业技术岗位比例25%。其中:,,;,占专业技术岗位比例55%o其中:八级级岗位17个,,十级岗位17个;,占专业技术岗位比例18%。其中:,。3、工勤技能岗位工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。本单位工勤技能岗位6个。其屮:技术工三级6个。五、岗位职责与任职条件1、 三类岗位基本任职条件(1) 遵守宪法和法律;(2) 具有良好的品彳丁;(3) 具备岗位所需的专业、能力或技能条件;(4) 具备适应岗位要求的身体条件。2、 管理岗位职责与任职条件(详见各