《制作书签》教学设计.doc

制作书签一、教学目标:1、:让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。2、感受造型、色彩、和文字的关系,发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,热爱祖国的传统文化,从而提升学生的语文综合素养。3、发展学生的想象力、观察力,培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格。二、教学重难点:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,从而提升学生的语文综合素养。难点:制作出一枚有特色的书签。三、教学准备:(学生)搜集关于书签的资料,制作书签材料、工具,各类名言、格言和古诗。师生合作自制的课件、各种书签范例。四、教学过程:(一).游戏引入,话说书签1、小朋友,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁想上来和我比一比?我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗?谁赢了?你发现了什么小秘密?(板书:书签)是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举)2、学生介绍书签的来历、功能和种类。3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签,让我们一起欣赏一下:(二)、欣赏书签1、轻音乐,书签欣赏:欢迎光临——书签展览馆:(名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签;塑料书签;叶片书签;金属书签;毛线书签;纸质书签;)2、看了这么多,你想说些什么吗?{课件出示书签特点示意图或板书}从形状、材质、内容、线几方面引导。随机点评如:是呀,做书签有各种各样的材料!学生讲形态时:你观察得真仔细。(三)、观察方法这节课我们就用上这些材料来做小书签。{补充课题:制作书签}在这里,随便你们挑一个形状,我都能让它变成小书签,信不信?2、好,选一个吧!看好了,剪贴两个小圆片和一个半圆。(再瞧仔细了,做好后停顿片刻)3、怎么样,一个小书签做成了。给点掌声吧!当然,老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦,一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗?刚才老师是用什么方法来做小书签的?{板书:构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带}四、制作书签(一)你准备怎么做?自己构思一下或和小组的同学说一说。(二)、生汇报。(三)、比赛要求(课件出示)请看——获胜温馨小提示1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特,做好书签后,马上将书签挂上去。如果你成了冠军,就能得到老师曾送的书签。2、还有注意用刀安全3、将纸屑放进塑料袋里。(四)学生大胆创作,教师巡回指导。五、评价作品1、同学们看,这么多书签,你们觉得哪一张最奇,哪一张最美?小组讨论一下,请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”,给最美的书签贴上“红花”。师小结:书签有精美的图案,多变的形状