下载此文档

浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】幼儿小班教育是幼儿启蒙教育的重要环节,教师在进行幼儿习惯培养引导期间,根据现阶段的幼儿行为特征以及心理特点,掌握培养幼儿良好习惯的关键环节,能够对幼儿进行更加全面性、针对性的引导,给幼儿的未来成长进步奠定良好的基础条件。对此笔者将结合实践工作展开细致化的分析与讨论,以期能够给广大幼教老师带来积极的借鉴和参考价值。【关键词】幼儿园小班幼儿良好习惯教育引导引言: 在幼儿的学习以及生活实践之中,与教师之间的接触相对较多,所以幼教老师要针对幼儿的习惯引导,让幼儿能够体会到幼儿学习生活的丰富性和趣味性,以及个人良好习惯对自己的成长积极影响作用。当幼儿有意识地配合教师的教学指导,就能在实践生活中自觉约束自己的行为,与同学保持一个良好的关系,对家庭和睦和综合能力提升都有着积极的影响作用。一、教师以身作则,做好幼儿示范引导教师对幼儿有着重要的引导作用,教师以身作则对幼儿进行示范引导,无论是从文明礼貌还是从个人形象、言语交谈方面,教师之间的互相礼貌问候以及教师在人际交往期间的谦和态度,是透过课堂给幼儿提供的一种激励作用。为了将整个教室的秩序性进一步提升,教师平时应避免对幼儿大力的斥责,让幼儿能够认识到个人的言语或不良情感很容易造成其他人的不适,这样幼儿就能对教师的行为进行模仿学习,同时还能在自我控制与管理阶段,将与人的相处之道逐步探索出来,个人的自控力提升,还能与老师一样在社会实践中尊重他人、爱护班集体。二、加强对幼儿的鼓励与帮助,重视积极教育幼儿良好的行为习惯养成需要教师多多进行鼓励与支持,幼儿能够体会到教师的良苦用心,在班集体中感受到教师的温暖与爱心,能够有将这种良好的思想意识以及行为习惯保持下去的动力。所以教师在发现幼儿行为端正或思想积极之后,需要通过眼神交流或话语鼓励,给予幼儿必要性的肯定。对于多数幼儿来讲教师是具备权威性的,很有可能比家長说话还要有作用。当幼儿体会到教师的表扬与肯定,个人的积极行为态度就会被逐步强化。对于一些天性活泼顽劣的同学,即便幼儿在课堂上不遵守纪律或者有一些小动作,但是他们在实际生活中肯定会有自己的独到之处。教师在课堂上应避免对这些同学进行批评或训斥,这样才能维护幼儿的自尊心。而教师通过正面的鼓励与引导,比方说幼儿表达能力强、绘画能力强,教师发现幼儿的优点之后提出表扬,幼儿一定会在教师的引导之下,认识到自己有很多的进步和发展空间,从生活小事开始自觉约束自我、鼓励自我。三、组织幼儿家长会,要求家长共同参与幼儿的习惯培养幼教老师在小班幼儿的良好习惯培养期间,要认识到幼儿教育引导本身就不是教师以及幼儿园单方的管理,而是需要家长参与到其中,给予幼儿相应的帮助与鼓励。父母作为幼儿的启蒙老师,无论是思想态度还是行为意识,幼儿难免都会受到家长的影响。所以幼教老师要认识到家长在幼儿良好习惯培养期间的重要作用,鼓励家长与幼儿多多接触,准确传递自己的思想,在一个健康的充满爱的环境中成长,这对于幼儿来讲是提升幸福感的有效途径,也是加深与父母之间情感关系的重要手段,需要教师在组织幼儿家长会期间,经过细致化的沟通与交流,让家长参与到

浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数10
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人w8888u
  • 文件大小20 KB
  • 时间2020-10-09