《多快乐呀,多幸福》教案教学目标:1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》教学难点:用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》:课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程: 一、走进西藏1、导入:(直接播放课件)师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!3、学说藏语:师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意 生:……师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)(一)、声势律动1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! :我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)(二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》(出示歌谱)① 有节奏的朗读歌词。 师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。② 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方? 生:…… 师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”! 师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,. 师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③学唱歌曲 师:请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱) 师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱) 师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④生自己唱第二段师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.⑤男女生交换接龙师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥齐唱师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把
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