神奇的七巧板.doc

《神奇的七巧板》教学设计教学目标1、认识七巧板,学会用七巧板拼图。2、通过七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。3、初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念、创新意识和创造力。4、让学生感受数学美,培养对数学学行四边形。教具准备学生每人七巧板一副,教师准备七巧板若干副以及多媒体课件。教学过程一、谈话激趣、导入新课1、师导入:我们的好朋友机灵狗,它告诉老师一个好消息,它说:“今天动物王国里正在举行才艺表演,小动物们在展示各自本领。”小朋友们,你们想跟机灵狗一起去看看吗?生:想师:表演开始了2、出示课件:演示小动物们用七巧板中的7个图形拼成房子、小鸟等图案。师:都有哪些小动物参加了表演?生:有小鸭等师:这些图案可真漂亮,它们都是用七块不同形状的板拼成的,在这些不同形状的板中,有你认识的形状吗?生:有三角形、正方形、师:这七块板可神奇了,能拼出许多不同而又美丽的图案,它能拼300多种图案呢?你们看,老师这样拼,它拼成了一个……生:正方形师:这就是一幅七巧板,今天我们就要和神奇的七巧板交个朋友。师粘贴课题:神奇的七巧板设计意图:由动物王国的才艺表演导入,利用课件创设情境,直观体验七巧板的“神奇”,充分激发学生的求知热情和学习的兴趣,为下一步的学习做好铺垫。二、合作交流、认识七巧板1、认一认师:大家看,在七巧板的身上都标上了什么?七巧板有几块呢?请小朋友们按号数数一数。师:谁想来介绍一下七巧板呢?你想介绍七巧板中几号,它是什么形状的。5号图是形,号图是三角形,3号图是形师:3号图是一个平行四边形,大家仔细看看它是什么样的?师:从同学们的介绍中,我发现我听得最多的就是三角形,在七巧板中,到底有几块三角形?它们分别是……?这几块三角形是怎样的,它们一样吗?你能给大家介绍一下吗?生:1号图和2号图比较大,4号图和6号图比较小,7号图中等。师:1号图和2号图谁更大?生:1号图和2号图是一样大的(课件证实)2、说一说师:通过小朋友们的介绍,大家了解了七巧板这么多的知识,那么请同桌的两人互相说一说你都知道了哪些有关七巧板的知识,再请大家认真观察一下七巧板,你又发现了七巧板中的哪些小秘密?3、答一答师:同学们发现了有关七巧板的这么多的知识,那你们能回答老师的几个问题吗?(1)七巧板由种图形组成,其中有个 , 个 (2)号图形和号图形比较大,号图形和号图形比较小。(3)号图形和号图形一样大,号图形和号图形一样大。4、听一听师:刚才同学们动脑筋知道了这么多有关七巧板的知识,在一旁静静坐着的,我们的好朋友机灵狗也忍不住想告诉大家一个有关七巧板的小知识,你们听……(课件:七巧板小知识)听完录音后,欣赏用七巧板拼出的几种动画图案。【设计意图:从直观认识七巧板到仔细观察、概括比较各图形,而后总结七巧板各图形的特点。循序渐进,遵循学生的认知规律。】三、拼一拼七巧板师:七巧板真是太神奇了,能拼出这么多种不同的、美丽而又有趣的图案。你们想自己也来动动手,用七巧板拼一拼吗?1、拼正方形和三角形(1)师:请同学们拿出学具七巧板,拿好了吗?好,现在我们一起来比一比谁的手儿最灵巧。请大家用你们的七巧板拼出一个正方形,你想用几块就用几块。拼好的小朋友,你把小手举好,老师就来欣赏你的作品,开始吧!生动手拼正方形展示学生拼的正方形【