大班体育教案：我和春天有个约会.doc

大班体育教案:我和春天有个约会教材简解: 学习快速跑,快跑时会闪躲,不碰撞,并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识,是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验,激起他们活动的兴趣,并发展幼儿自主合作游戏的能力,是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索放风筝的最佳方法,逐渐掌握技巧,增强自我保护意识,同时还有意识地培养幼儿的探索精神。目标预设: ,练习快速跑,学习协调与他人的距离,体会其中的乐趣。 ,提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞,培养幼儿一定的自我保护意识。 ,激发幼儿热爱春天的情感。重点、难点: ,学习协调与他人的距离。 ,提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。设计理念: 绝大多数幼儿参加体育活动,首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩,他们还不能自觉意识到体育最本质的东西,他们对练习内容的动作要领和方法很不注意,并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激,浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求,我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中,让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。设计思路: 俗语说:一年之计在于春,一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里,为一同感受春天带给我们的欢快,我经常与孩子们一起聊聊“春天里的开心事”,在交谈中了解到,幼儿对放风筝活动很感兴趣,周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点,在主题活动“我在春天里”中,结合大班幼儿的年龄特点,设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力,使幼儿在活动中能够尝试失败,敢于面对困难,挑战自我的精神。同时,感受春天的美好,激发他们热爱春天的情感。! 活动准备: 将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。活动过程: 一、开始部分 :头部、上肢、下肢、腹背。★教师:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗? ,为放风筝做身体上的准备。★游戏“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝,练习追逐跑。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。二、基本部分 ,让幼儿尝试错误。★教师:“春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?”幼儿第一次尝试放风筝。 ,学习正确的方法。★教师:刚才谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上天去呢? ★幼儿讨论。★教师小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。