学习整体认读音节的方法二则.doc

学习整体认读音节的方法二则说明:本文整理了整体认读音节学忆方法两则,适合家长辅导孩子时使用,也可用于教师参考。一、学习整体认读音节的方法教学整体认读音节,可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。①读音相同。声母     zh ch sh  r z c s 整体认读音节 zhichishiri zicisi 第一组读音相同,只是整体认读音节,要读得长些响些。韵母      i u u ie ue in un  ing 整体认读音节 yiwuyu ye yueyin yun ying 第二组②字形相近。将每组进行比较、对照,掌握变化规律。③用法不同。整体认读音节是独立的音节,不再和其他声母组成新音节;声母和韵母不能独立成音节,只能和其他韵母或声母组成音节。二、整体认读音节记忆方法整体认读音节一共有16个,zhichishirizicisi  yiwuyuye   yueyuan  yin  yun  ying。前面10个音节有一定规律,方便记忆。但后面6个没什么规律,对有些孩子来说就会比较困难,你就是再三强调他们也记不住。怎样才能让孩子们比较省力又能牢牢记住呢?我想起平时课堂上的导入新课的小故事。在教学ieüeer一课时,我讲的故事是:n和l一起出去玩,看到一个拼音宝宝ie在爬椰子树,n高兴地喊了起来ei,ei,ei  ,可ie却没有反应,小朋友看一看,是ei吗?有什么不一样?.....。. n和l玩啊玩,忘记了时间,直到月亮升起来了,远远的他们听到了哭声,走近一看,原来是ǖe,为什么哭呢?原来它不能直接给“月”注音,着急得哭了。n和l拉拉自己的er朵,想起来了,找来了大y,大y牵起üe的手,üe马上擦掉了眼泪,一起去给“月”注音了,整体认读音节yue,yue,yue。家长在辅导孩子记忆的时候,就可以用这些小故事把这些难记的整体认读音节联系起来。比如yeyueyuan的识记,我是这样编的:n和l在ye树下玩,直到yue亮升起,yuanyuan的。 yinyunying也比较难记,简单地编一下:在pin音王国里的那只老ying飞在飘着白yun的蓝天。也可以用我找的两句顺口溜来试试:“中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan), 恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying}。(作者:钟丽)