小班科学教案：虫儿虫儿草地玩.doc

小班科学教案:虫儿虫儿草地玩活动目标·知道虫儿最喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感·学习爱护虫子和草地的方法重点难点·重点:知道怎样爱护虫子和草地·难点:理解不良行为对虫子和草地的危害活动准备·经验准备:带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验·物质准备:分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫各一) 教学过程一、探索:虫儿最喜欢在草地玩 :小虫子最喜欢在哪里玩? :在哪里玩的小虫子最多。 (带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。) ,得出结论:虫子最喜欢在草地玩。[NextPage] 二、探索:虫子希望我们爱护草地 “呜——呜——呜——,是谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”①出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你为什么哭啊? 教师以小蚯蚓的口吻说: “我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的太阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”②出示指偶小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁:小蚂蚁,你为什么哭啊? 教师用小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”③出示指偶西瓜虫,问西瓜虫为什么哭。教师用西瓜虫的口吻说: “呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!” :怎么样才能使小动物不伤心呢? 让幼儿告诉小动物: “小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。” “蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们。 :你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办? 结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”。活动评析一、设计意图春暖花开,草地呈现出一片勃勃生机,但幼儿爱护小草的意识不强,可是草地上的小虫子,如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛却使他们留连往返。本设计的出发点,就是利用他们爱小虫,进而引导他们爱草地,把幼儿对小虫的情移到对草地的爱。活动中去找一找,哪里虫子最多,使他们知道草地是虫子最爱玩的地方,我们应该爱护草地,通过拟人化的指偶