人教版七年级语文古代诗歌四首学案.docx

古代诗歌四首教学目标:1熟读并背诵、默写四首诗歌;2、 了解一些古代诗歌常识;3、 理解诗歌字词含义和诗歌大意;4、 初步学习欣赏精彩文句;5、 培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。教学重点:1理解诗歌字词含义和诗歌大意;2、了解一些古代诗歌常识。教学难点:欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。授课方法:讲授法,问答法,讨论法教学时数:3课时预习要求:熟读四首诗歌,阅读课文注释。借助参考书,查出《观沧海》《次北固山下》。里面不懂的字词。尝试归纳两首诗歌的主第一课时教学要点:讲授一些古代诗歌常识。疏通《观沧海》 《次北固山下》字词和诗歌大意,熟读并背诵全文。完成课后练习一之 1。教学步骤:一、导入:看图片,引起学生兴趣。导入本课的学习 。二、 导读《观沧海》(一) 简介作者,诗歌创作背景。 补充,八月,曹操统一了北方,九月,经过此地。(二) 熟悉诗歌。听《观沧海》朗读。1学生齐读《观沧海》。2、教师点评,教正读音。重点强调“碣” “澹”“茂”的字形。(三) 理解字词。沧(青绿色)临(到,登临)碣石( )何(多么)澹澹(水波荡漾的样子 )竦峙() 萧瑟(形容风吹树木的声音)之(助词,用在主谓之间,取消句子独立成分,不译。)行(运行)若(好像)其(代词,指大海)星汉;灿烂(光彩鲜明耀眼)幸()至()以(连词,来)咏(以诗词等来赞颂或叙述)(四) 整体把握,疏通文意。1归纳诗歌主要内容和主旨。 (讨论回答)内容:(开头两句)交待了观海的地点,直陈其事。(水何澹澹一洪波涌起)描写海水的和山岛。(日月之行一若出其里)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。(最后两句)直抒豪情。主旨:描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。(五) 欣赏诗歌。(讨论回答)1完成课后练习一之1。这首诗看似写景,实则述志。其中的日月之行四句,构思独具匠心,把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。表现了诗人的宽广胸怀和丰富的想像力, 抒发了统一中国,建功立业的宏伟抱负。2、赏析诗歌结构(“观”字)和动静结合的写法。踢目为观沧海,全诗以哪个字统领全篇?作者观到的景象有哪些?哪些是动的,哪些是静的?全诗以I观字统领全篇沧海—水—山岛—树木—百草—秋风—洪波—日月—星汉海水荡漾,山岛耸立一一动静相映衬,显示了大海的辽阔和威严。树木百草,秋风洪波一一静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 这一层全是写现实中的实景。三、导读《次北固山下》(一)题解:1、简介作者,诗歌创作背景。补充,作者常年在外漂泊,思乡之情浓重。 (以放学留堂不得回家为喻)2、 讲授古代诗歌常识。A、 古代是诗歌分类。B、 诗歌格律常识。通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、 律诗、绝句、词、曲等。唐代以前岀现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如〈〈观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,;律诗的格律规定有、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)以《次北固山下》为例说明:首联:(1)客路青山外,(2)行舟绿水前。颔联:(3)潮平两岸阔,(4)风正一帆悬。一•—对偶联颈联:(5)海日生残夜,(6)江春入旧年。--—对偶联尾