拯救大熊猫教案.doc

课题:拯救大熊猫教材:浙江教育出版社教学目标:1、知识与技能:熟练掌握从网上有选择地下载文字信息;学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。2、过程与方法:通过自主探究、讨论等方法完成关于“拯救大熊猫”的研究、宣传文稿。3、情感态度与价值观:通过从网上有选择的下载文字资料,增进学生保护熊猫的意识;通过注明文章内容的引用出处,培养学生尊重他人劳动成果的意识及诚信的品质。教学重点、难点:1、重点:熟练掌握从网上有选择地下载文字信息。2、难点:学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。教学方法与教学手段:1、教学方法:教师自制网站,以解决网速问题。利用“情景导入法”引导学生扮演角色,激发完成任务的兴趣;利用任务驱动法,实现教学目的。2、学习方法:采用学生自主探究,小组讨论的方法,在适当时利用学生演示、教师讲解等方式突破难点。3、教学手段:自制网站、多媒体课件教学过程:引出课题师:同学们,今天老师受大熊猫保护基地的委托,在我们班招聘宣传员,主要工作是向同学们推广有关保护大熊猫的理念。(课件展示:拯救大熊猫主题招聘启示,竞聘方式:面谈、上机操作竞选流程:海选四关,晋升聘用。)师:这次的海选应聘共有四关第一关:基本功测试。“中事本软件。“大熊猫的古今分布”下的“大熊猫现代分布区”,将文中的第一段文字放入记事本中。。。旧知复习师:现在,让我们进入第一关。(控制电脑,PPT出示任务)师:以哨声开始、哨声结束(释放电脑)学生操作。师:结束,现在由我来公布答案。(板书)师:假若你的最终答案和我的一样,请在评价表第一项的自评项目中打上星。如果不一样,我现在给你修改的机会,修改完后若结果和我刚才的答案一致,你也可以在“修改后”一列中打星。需要修改的同学修改一下。学生修改操作。师巡视。(控制电脑)师:绝大多数同学已经完成。同学们的基础操作水平都挺好的。接下来让我们进入第二关,在进入第二关前,我要先问大家一个问题。新课教授(控制状态)师:(ppt出示示问题)如果你是宣传员,对于“拯救大熊猫”这个主题,你会去研究、宣传哪些方面的知识?生答。师:同学们都很有想法,赶紧让我们进入第二关。第二关:“信息”“中国熊猫库”的网站中寻找答案。答案要求简洁、明了,格式规范。(可参看书本P49)师边讲题边演示操作打开。师:音乐响起开始闯关,音乐结束停止闯关。(控制电脑)(释放电脑)师:请同学们根据评价表中的第2,3,4,5,共4项内容对组内同学进行评价,(点着评价表说)把你手中的笑脸送给你认为做的最好的同学。师(私下)请笑脸最多的同学不要坐下去。请其中两位同学展示一下作品,声音响亮。师(控制电脑)师:请同学们回到自己的座位,除了刚才被点名的同学。这些站着的同学是此关的优胜者。我们给予他们掌声祝贺。师:让我们来欣赏一下他们其中两位同学的作品吧。请生念内容。师采访组内成员:你为什么会把笑脸送于他呢?好在哪里呢?师:同学们的评价都很给力啊!的确,这两位同学的信息选材都很精准,问答对应,内容概括简洁。(板书)(自评)师:有哪些同学认为自己的水平和他们有的一拼?如果你认为你的水平和他们相差无几,你可以在自评栏对应的4个项目中给自己打上星。如果