《颜色宝宝找朋友》教案及反思.docx

.'小班综合活动《颜色宝宝找朋友》教案及反思活教案:活目:1、、黄、三种色。2、能将色与周的物品相匹配。3、感受不同的色彩,体色来的愉悦情。活准:、黄、色的大色宝宝,若干小的色宝宝(与幼儿人数相等);色表。活程:一、故事入,激趣。1、教故事,引起幼儿的趣教提:看,先跳出了盒子?(出示色宝宝)咦,在叫“我也要出去,我也要出去。”(出示黄色宝宝)看看,有来了?(出示色宝宝)些色宝宝想你帮忙找它的好朋友,你愿意?二、色宝宝找朋友。1、在小朋友的椅子下面藏着多色宝宝,快把它找出来,看看是什么色的宝宝。2、老喊:色宝宝的朋友在哪里,快来哦 !依此方法找出黄色、色宝宝的朋友。(老喊色宝宝的候就幼儿跑到色宝宝的周去⋯⋯)三、幼儿找与色相匹配的物品,并将在物品上。色宝宝开心极了,它有么多的好朋友。它想小朋友帮一个忙, 把它的好朋友一起到它家去。1、出示色表,介色志,幼儿自己喜的物品,送物品去色宝宝的家。2、交代要求:色宝宝有个要求,要小朋友把自己喜的物品送到和物品一色的志家里。3、幼共同找到色宝宝的朋友。;..'(1)红色朋友:请幼儿说一说找到的红色物品。(2)同样的方法依次记录黄色、蓝色。四、在教室寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上师:小朋友们真能干,帮颜色宝宝找到了这么多的朋友。 在我们的教室里也有许多颜色宝宝的朋友。1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标志。2、幼儿选择自己喜欢的颜色标志。3、寻找与颜色标志相匹配的物品,并将标志贴在物品上。五、发散思维,活动延伸。教师幼儿共同小结:颜色宝宝的朋友真多,有了这些朋友,可以让我们周围的许多东西变得更漂亮,回家后和爸爸妈妈找找你们的家里还有那些物品是颜色宝宝的好朋友。活动反思:《指南》提出要“引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美”并且“引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类和概括”。小班幼儿他们的实际感受、探索欲望和兴趣非常强。针对这种现象,我尝试利用幼儿的生活中的素材渗透到幼儿活动中,在日常的生活的环境中学习到他们需要掌握的技能。《颜色宝宝找朋友》这节综合活动充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中,使我感受颇深,受益匪浅。活动开始部分,教师先讲述故事吸引幼儿的兴趣, 让幼儿初步对颜色有感知认识;再通过爬一爬,让幼儿爬到与自己一样颜色的垫子上,找一找,看看椅子下面的宝宝是什么颜色,以巩固对颜色的认识。教师用抱一抱,夸一夸,亲一亲的夸张肢体动作拉近与幼儿的距离, 使幼儿与老师产生亲近感。随后教师编织生动的故事,很快的就吸引了幼儿的注意力,孩子们一直全神贯注,积极参与。在帮颜色找朋友的这个部分,幼儿也能畅所欲言,不管是在图片上的,还是在生活中的,幼儿都能准确的帮颜色宝宝找到它的朋友。 在帮绿宝宝找朋友的时候,小班的幼儿活泼好动,注意力容易分散,而被教室里的教具所吸引, 没有想到是要;..'帮绿宝宝找朋友。在之后的教学中这