[文学作品]黄河颂教学设计.doc

《黄河颂》教学设计及流程图一、教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇文章,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗用热烈的歌颂形式为我们塑造了黄河这一象征中华民族精神的英雄形象。学生将会在作品中感受到强大的冲击力和震撼力。另外,新课标强调重视学生心灵品悟和个性解读,《黄河颂》在这方面无疑是典范作品。这篇文章的语言浅显易懂,形象生动,初一学生比较容易理解。人教版七年级下册第二单元为我们呈现了众多爱国篇章,而《黄河颂》中的黄河向我们展示了她桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。这是培养初一学生爱国情感的好题材。因此,这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。根据这篇文章的特点,在上课时应想法唤起学生与作者的心灵共鸣,激发起学生心中澎湃的民族情感,强化爱国热情。让他们在欣赏到黄河这一英雄形象时,感受到中华民族所具有的伟大而又坚强的性格,从而激起学生的民族自信心和自豪感,也为更好学习第二单元其它文章打下良好的情感基础。二、教学对象分析:本课面对的是初中一年级学生,感性思维较强,但也初步具备了一定的抽象思维能力和逻辑辨证能力。:1知识目标:80%的同学能够流利朗读全文,并能有感情朗读某一段落。通过合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。2过程方法目标:培养朗读诗歌能力,初步鉴赏歌词能力。3情感态度价值观目标:理解歌词内容,启发学生热爱黄河、热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。四、教学重点、难点分析:有感情朗颂诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵。五、教学准备:多媒体课件电脑教学过程:授课程序教师活动学生活动设计意图媒体应用一、创设情境导入新课1、播放课件《黄河颂》歌曲2、教师导语引入:思考:展开联想、想象,说说你听到了什么?倾听联想、想象,说说听到了什么激发情感,引发兴趣,调动学生视听愉悦,激发学生情感动机多媒体插播歌曲二、写作背景1写作背景介绍:卢沟桥事变2作者介绍:光未然3更多链接4了解了写作背景,你对于本诗体现的感情是否有了新的体会?观看在了解写作背景基础上体会作者在诗中融注的感情了解写作背景帮助学生理解诗人号召全国人民发扬黄河伟大坚强精神,抗日救国的思想感情多媒体录像网页链接三、朗诵练习1、回忆朗诵的要点?2、“怎样朗诵”更多链接3、选择你喜欢的一段,进行卡拉ok朗诵练习。4展示你朗诵的段落5试试谁可以朗诵全文6师生即时点评朗诵1、回答朗诵的要点2、自主卡拉ok朗诵3、展示练习结果4卡拉ok朗诵全文1、通过多种形式朗读:既能培养学生朗读能力,又帮助学生体会诗歌思想感情2、朗读是理解的前提,在反复朗读的基础上整体感知。“朗读示范”便于学生模仿练习。多媒体卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究:研读诗歌,看看你读懂了什么?还有什么不懂的地方?可能出现的问题:1为什么说黄河是母亲河?2歌词前面为什么加朗诵词?3为什么说黄河伸出千万条臂膀?4诗歌从哪几个角度写黄河?5、全诗表达了作者怎样的思想感情?1、阅读课文提出问题2小组讨论,解决问题(可浏览网页上相关链接