初中班级管理经验总结.docx

初中班级管理经验总结我是一中的一名普普通通的班主任,担任班主任至今已有13个年头。在学校领导和广大教师特别是班主任老师的无私帮助下,在自己多方学习、执着探索和锐意创新下,也在所教学生齐心合力的配合下,我所任班主任的班级无论是在校、镇、县组织的历次文化课考试中,还是在校、镇、县组织的各种文体比赛中,文化课班级总成绩和文体比赛成绩,均收获可喜成绩,因而多次被评为校、镇优秀班主任。我就将自己的管理经验总结如下。一、爱心感染,文化熏陶。“谁言寸草心,报得三春晖”,这是小草向给予“三春晖”般母爱的太阳发出的深情呼唤,更是游子向慈母表达的无限感激之情。老师,特别是班主任老师,虽不是学生的亲生母亲,表达爱心的内容方式或许有别,但所体现出的爱心和情感,应当不亚于亲生母亲,有时甚至有过之而无不及!班主任的爱心在日常学习生活中应体现为什么呢?应体现为职业的高度无私的责任感。六年来,我每天早晨天蒙蒙亮就匆匆骑车赶到校园班内,迎接学生,安排事宜,直至卫生打扫完毕,班内书声朗朗后,我还守着,守着,直至上晨读的科任教师就位,、纪律、卫生等出现反常情况时,我往往食不甘味,放心不下,忧心忡忡,于是自觉不自觉地牺牲了班空、饭空的休息、吃饭时间,叫来学生或走进班内与学生亲切交流。在和学生轻松、自然和谐的交流中,我往往惊喜地找到了解决反常问题的原因和办法。当学生和你亲密无间、无拘无束的时候,你的忧虑就化为了他们的忧虑,你的渴望就化为了他们的渴望。此时此刻,他们就会为你主动分担忧虑、分担责任;主动出谋划策;主动想方设法去化解反常情况,于是就会出现了许多令人心潮澎湃,眼睛湿润的一幕幕:同学劝同学别再来晚了,别在自习课上打闹了,别在课上做“三闲”了,别再穿奇装异服了,别再留怪异发型了,别再戴不适合学生身份的发饰、首饰、衣饰了,别再上网彻夜不归了,别再动不动就冲动打架斗殴了,别再“春情萌动”偷偷谈情说爱了,别再和社会上不三不四的痞子频繁交往了、 、。我发现,真心投入他们,真心关爱他们,真心解决他们渴望解决的事情,真心急他们之所急,忧他们之所忧,他们的帮助、支持竟然是那么地善良、真挚、热情和无私,甚至是无畏!我深深感到,只要老师献出慈母般的爱心,纵使具有铁石心肠的冥顽不灵的狂放不羁儿,也能用恒心将他们征服!我知道,这份爱心的成分并不单一,否则,用单一材料制作的“爱心”蛋糕,就不那么丰富、多彩、多姿、 “美味可口”了,就会让不同的学生“吃”起来,都觉得芳香四溢,鲜美浸脾了。这份“爱心”蛋糕需用拳拳慈母般的爱心作主料,再添加“公正、公平、尊重、适当的宽容、理解和和风细雨般的教育话语”以及严父般之铮铮铁骨之严心等五颜六色酸甜苦辣咸的添加剂作辅料,制作成能适合众生口味、众生爱好、脾气的“爱心蛋糕”,这样众生才能喜欢“吃”,“吃”得好,“消化”得彻底,营养“吸收”得充分,这样才能真正发挥“爱心蛋糕”的保健营养作用,同时促进学生身心健康,使他们真正快乐成长。爱心虽然是基础,是根本,是内容,但爱心的表达方式却是多种多样的,老用单一的方式表达爱心、传达爱心,早上七、八点钟的太阳们谁都会厌倦反感的。我在发现这个问题后就尝试丰富表达爱心的形式,其中最见成效的首推“文化熏陶”。幼儿园里的孩子喜欢多姿多彩的图画、物品,栩栩如生、形态各异的动、植物艺术品。初中的少年们喜欢什么呢?经过我与学生的长期“