《四时田园杂兴》导学案.doc

《古诗二首》导学案本周习惯养成:静心研读导学案,用方法指导行动课题四时田园杂兴第一课时使用人审核人主备人xxx时间20XX年1月导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议,明确目标。了解诗词内容,感受古诗词中描绘的乡村风光,体会诗人在诗文中表达的思想感情。随堂笔记一:耘田:绩麻:各当家:童孙:供:傍:肥:日长:篱落:对子评价:ABC随堂笔记二:1、写出《四时田园杂兴》(一)的意思。2、写出《四时田园杂兴》(二)这首诗的意思随堂笔记三:这两首诗各描绘了怎样的景象?你从中体会到什么乐趣?自主学习(独学)1、了解诗人范成大。2、默读诗歌,找出不理解的词语,想办法解决。(完成随笔一)3、默读诗歌,结合词语意思,试着说说诗歌的意思(完成随笔二)4、有感情的朗读课文,谈谈自己从每句诗中体会到了怎样的乐趣?(完成随笔三)预时:20分钟初读课文,了解内容。合作探究(两人-四人-八人)A、两人小对子交换导学案,头碰头,案碰案,互查随堂笔记一,并互评。(用红笔)预时:1分钟B、四人小对子:小组长主持,轮流发言。1、交流随堂笔记二。2、交流试着说说诗歌的意思,并谈谈自己从每句诗中体会到了什么。预时:4分钟C、八人共同体预展:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配展示任务,进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。研读文本,赏析语言。预时:4分钟展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动,其余组同学可以补充,也可以质疑。2、一组展示完,展示组和副展示组相互评价,导生补充。预时:16分钟展示方案一:小小朗读家。1、朗诵诗歌,做到有节奏,有感情。2、展示自己积累的描写四季景色的诗歌。展示二:小小创作家。两首诗歌为我们描绘