《师生之间》课后练习.docx

《师生之间》课后练习学习目标:1、2、正确对待老师的表扬和批评,学会与老师沟通;关心和帮助老师。一、精挑细选,体验成功1 、师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂,这是由以下因素导致的( )A、师生角色的差异 B、师生之间交道的多少C、师生之间的地位不同 D、看问题的立场和视角的分歧2、爱因斯坦说过:“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这启示我们 ( )①只要是教师,都会得到学生的尊敬 ②教师要想赢得学生的尊敬必须要有高尚的品德③教师要想赢得学生的尊敬必须要有渊博的知识 ④有德有才,一定得从事教师这个职业A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④3、一次老师笔误,在黑板上写错了字,你的正确做法是 ( )A、当众叫嚷让老师改正 B、和同学们背后议论老师C、以恰当的方式告诉老师,让其改正 D、不予理睬4、老师关心学生,学生也应关心老师。学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式,你认为关心老师的方式是( )①老师生病,主动慰问 ②发现老师有了困难,力能所及给予帮助 ③老师有了错误,想法帮助掩盖 ④老师有了烦心事,想法给予宽慰A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④5、斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”对这句话理解错误的是 ( )A、教师非常伟大,我们要尊重教师 B、教师都是人类道德的“伪君子”C、教师不仅传授人类文明知识,而且是道德的“化身”D、教师,是文明的缔造者和传播者6、下列能体现正确对待老师和批评的是 ( )A、我的画竟然没有被选上,老师真没眼光,我简直气疯了B、老师竟然不选我的作文做范文,我再也不认真写作了C、老师今天对我的批评虽然有些严厉,但也是对我的爱护D、老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他二、明辨是非,提高能力7、师生之间既是教和学的关系,也是朋友关系,师生之间是不会产生矛盾的。 ( )8 、尊 重老师, 相信老 师,绝不 容许老 师出错, 维护老师的形象。( )9、坦诚二字的关键是诚,诚意、诚恳、真诚,常表现为人与人之间的相互理解和信任。( )10、老师也需要学生的关心;学生对老师的关心,也是对老师工作的支持和鼓励。 ( )三、言简意赅、启迪智慧11、中学生应该怎样和老师沟通,建立融洽的师生关系?12、想一想,说一说:老师在你学习、生活、成长的过程中的作用是什么?四、学知明理,感悟生活13、材料一:传统师生关系中的学生角色和老师角色学生角色老师角色知识的接受者智者、权威被管理者管理者小孩儿保姆材料二:新型师生关系中的学生和老师的关系学 生 新 角 知识的探索者求助者         老师的朋友色与 老 师 的 大胆向老师挑战,质 主 动 寻 求 老 师 和 老 师 分 享 快关系 疑老师的观点 的帮助 乐,向老师倾诉烦恼(1)以上两则材料中学生和老师的关系发生了哪些变化?你认为原因有哪些?(2)这些变化对我们有什么启示?五、探究创新,积极实践四川汶川大地震中的